全文获取类型
收费全文 | 87篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 40篇 |
专业分类
化学 | 69篇 |
力学 | 4篇 |
综合类 | 4篇 |
数学 | 16篇 |
物理学 | 43篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 3篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 1篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 4篇 |
2008年 | 8篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 2篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 6篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有136条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
共聚物铑配合物催化甲醇羰基化制备醋酸的反应动力学分析 总被引:4,自引:1,他引:4
以共聚物铑配合物催化甲醇羰基化经醋酸甲酯到醋酸的反应,具有高稳定性、高活性的特点.本文通过对作者近期研究工作的总结,绘出此催化反应全过程的循环图,并在此基础上求出有关动力学参数,结果计算值与实验值相符,证明此机理的合理性,并讨论了几种共聚物配体之间的差异. 相似文献
62.
借处理2-羟基-5-(2-苯基-4-喹啉基)-1,3,4-恶二唑同PCl5/POCl3之间的反应合成了2-氯-5-(2-苯基-4-喹啉基)-1,3,4-恶二唑(3)和通过2-Yu基-5-(2-苯基-4-喹啉基)-1,3,4-恶二唑的甲基化,然后氧化制得2-甲磺酰基-5-(2-苯基-4-喹啉基)-1,3,4-恶二唑(6)。并分别研究了3和6同胺、叠氮及肼的反应,得到2,5-二取代的恶二唑新衍生物。初 相似文献
63.
64.
半合成头孢菌素和青霉素新衍生物的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
将5-芳基-2H-四唑乙酰氯分别和头孢菌素母体7-ACA,7-ADCA以及青霉素母体6-APA反应制得9种7β(5-芳基-2H-四唑乙酰胺基)头孢菌素衍生物和1种6β(5-芳基-2H-四唑乙酰胺基)青霉素衍生物,将2-苯基-4-喹啉甲酰氯分别和7-ACA、7-ADCA及6-APA反应制得2种7β(2-苯基-4-(喹啉甲酰胺基)头孢菌素化合物,1种6β(2-苯基-4-喹啉甲酰胺基)青霉素衍生物。粗产 相似文献
65.
利用匀速直线运动、自由落体运动、变速直线运动等问题,直观介绍微积分基本概念及其相互联系,阐明微积分本原问题在微积分概念教学中的作用. 相似文献
66.
由中国化学会举办的第十一届现代有机分析及生物分析科学学术研讨会定于 2 0 0 1年 1 1月在福州召开。并拟邀请国内外著名专家学者作大会报告。现将会议有关事宜通知如下 :一、征文内容1 .现代有机分析及生物分析方法 (包括色谱、波谱、电分析、光分析、有机元素分析、核酸分析、蛋白质分析、免疫分析等 )的机理及其应用研究。2 .现代有机分析及生物分析技术在化学、生物学、医学、药学及纯化和分离科学等领域中的应用。3 .现代有机分析及生物分析教学成果研讨。4 .现代有机分析及生物分析仪器设备、试剂及相关产品的研制和开发。5.计算机化… 相似文献
67.
实验是中学化学教学中永恒的主题 总被引:1,自引:0,他引:1
在新课标的化学教材中,增加了许多化学实验尤其是探究性实验。化学实验成为落实新课程改革目标的重要手段之一,是化学教学中永恒的主题。本文分析了化学实验在中学化学教学中的重要作用,提出了如何在教学中加强实验教学的一些方法。 相似文献
68.
为减少地磁信号测量误差对地磁匹配定位精度的影响,在研究地磁信号频域特征的基础上,研究了频域相关地磁匹配算法。根据实际测量地磁信号的特点,研究了离散地磁信号的频域特征,利用离散地磁信号频域信息进行匹配定位。通过仿真实验分析了频域相关地磁匹配算法的定位精度及算法鲁棒性。研究结果表明,当地磁信号含有白噪声时,可以取得优于网格精度(100 m)的定位精度,当匹配测量点数相对粗大噪声点个数具有绝对优势时,算法鲁棒性好。 相似文献
69.
在解答条件概率问题的过程中,厘清条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”是关键一环,解题者往往对条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”之间的关系分析不到位,认识不明晰,导致问题的关系不清,解答产生意想不到的错误.下文对条件概率中的“条件”与事件发生的“条件”的常见关系举例剖析,供读者参考. 相似文献
70.