板条状固体激光器光腔的失调灵敏度

本文研究了板条状固体激光器光腔的失调灵敏度.给出了其相应的变化曲线.     

乌鲁木齐南山八一林场鼓藻属三报

报道了新疆乌鲁木齐南山八一林场鼓藻属（Cosmarium）6种，其中4种为新疆维吾尔自治区新记录，这些结果是对1991年6－7月所采集的20号标本经鉴定后获得的。     

固体超强酸S04- /Zr0:催化正烷烃异构化和裂解反应机理的研

本文利用脉冲微反装置初步考察了有机溶剂处理对催化剂SO专一/Zr0:的活性及选择性的影响.同时通过考察催化剂活化温度及吸附水对催化活性的影响、毗陡中毒试验,TPD分析等，对催化剂催化烷烃反应的活性中心以及烷烃在催化剂上进行异构化和裂解反应的机理进行了探讨.认为主要活性中心是超强B酸中心;串连裂解反应并不是裂解反应的唯一途径.     

电热油藏的数学模拟研究

给出了电热油藏的ｒ－ｚ能量模型，导出了电热油藏时温度分布和产量计算的数学公式，由数值计算结果，讨论了油藏电导率对温度分布的影响，以及加热功率和加热方式对原油累积产量的影响。     

3-甲酰腙一利福霉素SV及其异构体的研究

用发酵和化学法合成的两个3-甲酰腙-利福霉素SV样品(1^#,2^#)具有不同的物理化学性质,本文用多种NMR技术,如¹H,¹³C,DEPT,¹H-¹H COSY,反相摸式的¹H-¹³C COSY及远程¹H-¹³C COSY,并结合红外及紫外一可见光谱测试结果进行综合分析,确定样1^#及样2^#分别为酰胺式主产品及亚胺醇式导构体。根据实验结果对样1^#的异构化反应进行了初步的探讨.     

培养学生的创造性思维

近年来,物理教学与物理学史相结合,已成为物理教学改革的重要方向之一,但是就二者如何结合,结合的目的是什么,一直众说纷纭,无一定论,笔者认为,使用“模拟法”把物理学史的科学认识、发现过程寓于教学过程中,利用物理学家的优秀个性品质去感染、培养学生,是物理学史与物理教学相结合的重要途径,也是培养学生的创造性思维的重要方法之一。 一、模拟法教学 在物理教学过程中,有的人强调逻辑方法,即以研究事物本质为目的,以抽象的概念和判断为推理工具,来解释现存事物和预测新现象;有的人主张历史的方法,即以考察和认识过程为目的,以认识论、方法论和认知心理学为武器,在认识过程中总结经验与教训。笔者认为两种方法各有利弊。我们既不能单纯地讲述史实而不去揭示客观现象的物理意义,也不能脱离实际而作纯粹抽象的逻辑论证,而应将两种方法相结合。用模拟科学认识过程的方法进行物理教学(简称模拟法)是统一两种不同的认识过程和两种不同教学方法的有效途径。     

关于Abel群上Cayley图的Hamilton圈分解

设Ｇ（Ｆ，Ｔ∩Ｔ＾－１）是有限Ａｂｅｌ群Ｆ上的Ｃａｙｌｅｙ图，Ｔ∩Ｔ＾－１只含２阶元，此文证明了当Ｔ是Ｆ的极小生成元集时，若ｄ（Ｇ）＝２ｋ，则Ｇ是ｋ个边不相交的Ｈａｍｉｌｔｏｎ圈的并，若ｄ（Ｇ）＝２ｋ＋１，则Ｇ是ｋ个边不相交的Ｈａｍｉｌｔｏｎ圈与一个１－因子的并。     

弱Silnikov现象中的全局分支问题

本文考虑在一条同宿于具一对纯虚特征值的鞍－焦点的轨道邻域内的分支问题，证明了在同宿分支值的邻域内，存在着可数无穷多个鞍结点分支值，倍周期分支值和２－脉冲同宿分支值，并且两相邻鞍结点分支值的比趋于常数１。     

一个电磁学试题分析

本文分析非零厚度空心载流圆柱体磁场计算，指出了学生计算磁场时经常出现的错误和困惑。     

浅谈在理工科学生中增设质量专业课程的必要性

随着经济的发展和社会的进步,人们对质量的要求不断提高,质量的概念和质量管理的概念有了更加广义的定义.增强全民质量意识、提高劳动者素质对企业内部是保证质量的重要环节之一.对理工科学生增设质量专业课程势在必行.