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爱因斯坦度量是Ricci曲率常数的度量以及比爱因斯坦度量更一般的弱爱因斯坦度量,在理论物理中有重要的意义.本文研究一类称为广义(a,β)-度量的Finsler度量,首先得到广义(a,β)-度量F=aφ(b~2,s)在共形条件下的Ricci曲率;其次证明当F=aφ(b~2,s)是弱爱因斯坦度量,且φ=φ(b~2,s)是关于s的二次多项式时, F必定是Ricci平坦爱因斯坦Finsler度量;最后根据Ricci平坦Finsler度量的定义直接得出F是Ricci平坦Finsler度量的等价方程. 相似文献
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在强酸性条件下, 以三嵌段聚醚P123为模板, 合成了孔径大且粒径均匀的SBA-15介孔二氧化硅微球. 将含有少量三乙氧硅丙基氨基甲酸酯残基的纤维素-三(3,5-二甲基苯基氨基甲酸酯)通过分子间缩聚作用固载到氨丙基化的SBA-15微球上, 制得手性固定相; 采用常规和非常规的流动相模式, 对一些芳香醇的消旋体进行了手性拆分. 实验结果表明, 所制备的SBA-15微球不仅分散性良好, 具有规则的二维六方孔道结构, 而且消除了微孔; 所制备的键合手性固定相不仅固载手性选择剂的量大, 而且经六甲基二硅胺烷封端后可有效改善拖尾现象, 对实验选用的手性醇具有较高的拆分能力; 与大孔硅胶为基质的同类纤维素键合手性固定相相比, 该固定相对同种手性消旋体的分离因子明显提高. 相似文献
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关于大学数学教学改革的几点构想 总被引:10,自引:0,他引:10
王利平 《数学的实践与认识》2001,31(5):637-638
本文首先从教学环境、教学主体的变化与大学陈旧的教学模式的矛盾中 ,得出了结论 :大学数学教学必须走教学改革的道路 ;然后 ,给出了教学改革的几点构想 . 相似文献
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本文用实函数控制非线性泛函与非线性算予的新方法定义Γ—泛函与Γ—算子,推广了[1][2][3]的一条一致有界定理 相似文献
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加速溶剂萃取-气相色谱串联质谱测定菊花中的3种菊酯类农药残留量 总被引:7,自引:1,他引:6
建立了加速溶剂萃取菊花中氯氰菊酯、氰戊菊酯、溴氰菊酯的气相色谱串联质谱农残分析检测方法。探讨了选择性加速溶剂萃取技术在农残前处理上的应用,开发了集萃取、净化于一体的快速新型样品前处理技术。同时还对气相色谱串联质谱的质谱条件进行了优化,得到了一种快速准确高灵敏的农残检测方法。方法的回收率在80%-106%之间,精密度在5.6%-13%,并在1.0-6000μg/L范围内有良好的线性关系(R≥0.9967),检出限(S/N=3)〈0.5μg/L;定量限(S/N=10)〈1.67μg/L。 相似文献
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采用高效液相色谱-二极管阵列检测器(HPLC-DAD)和火焰原子吸收光谱法(AAS),研究了玉屏风配伍黄芪∶白术∶防风1∶1∶1、2∶2∶1、3∶1∶1、4∶4∶1,及防风∶黄芪1∶2、黄芪∶白术1∶1、防风∶白术1∶2中黄芪甲苷在水提液和药渣乙醇提取液中的溶出率以及微量元素Cu、Zn、Fe、Mg、Ca的含量.结果表明:在整方中,黄芪甲苷的溶出率是黄芪∶白术∶防风1∶1∶1>4∶4∶1>3∶1∶1> 2∶2∶1;在拆方中,防风∶黄芪>黄芪∶白术.在药渣乙醇提取液中的溶出率是水提液的0.58~6.77倍.微量元素的含量是Ca>Mg>Fe>Cu>Zn;在整方中,黄芪∶白术∶防风1∶1∶1的Cu、Mg含量高,4∶4∶1的Zn、Fe、Ca含量高;在拆方中,防风∶黄芪的Cu、Zn含量高,黄芪∶白术的Fe含量高,防风∶白术的Ca、Mg含量高.在玉屏风药材配伍总质量不变而剂量变化中,黄芪甲苷的溶出率及微量元素的含量差异较大,其相关性比较复杂. 相似文献
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