O-AMAS助力大学物理实验课程思政 ——以碰撞实验为例

"立德树人"是教育的根本任务,而课程思政是实现此任务的重要手段之一.为了提高大学物理实验中课程思政的实效,深挖大学物理实验课程中的思政元素,并依托O-AMAS有效教学方法对教学方式进行改革,力求寻找解决课程内容与思政工作"两张皮"问题的新思路,使大学物理实验课程思政取得实效.     

同成分掺镁铌酸锂晶体紫外光致吸收阈值效应的研究

研究了同成分掺镁铌酸锂晶体中的紫外光致吸收效应。通过对不同掺Mg浓度铌酸锂晶体的紫外光致吸收系数和双色存储灵敏度的测量,发现同成分掺镁铌酸锂晶体的紫外光致吸收效应具有Mg离子浓度阈值效应。只有当掺Mg摩尔分数大于3．0％时,从近紫外一直延伸到近红外波段的紫外光致吸收效应才显示出来。这一Mg离子浓度阈值效应进一步为双色存储灵敏度的测量结果所证实。该浓度阈值小于掺镁铌酸锂晶体抗光损伤效应的摩尔分数阈值4．6％。这种紫外光致吸收现象可能和掺镁铌酸锂晶体中反位铌NbLi浓度的急剧减少基本消失有关。     

第52届国际物理奥林匹克竞赛实验试题1的介绍与解答

第52届国际物理奥林匹克竞赛实验试题1为行星（Planet）,试题考查了自由落体和万有引力定律,考试采用远程线上虚拟实验形式．本文介绍了试题1的命题,给出了试题解答,并简要分析了题目间的联系以及获奖选手的答题情况．     

浅谈“反证法”的教学

反证法是数学中一种重要的证明方法,尽管我们过去比较重视反证法的教学,但起色不大。为了共同研究解决这一问题,下面把本人关于反证法教学的作法和想法谈出来与老师们磋商。注意提前奠基逐步完成按照新教学大纲的要求,初中学生从初三上学期《几何》第二册起开始学习用反证法证题。这对于数学基础与推理能力尚差的学生来讲确有难处,为了奠好这一教学难点的基础,教材巧妙地在初二《几何》第一册中安排了反证法的基本训练,例如在《几何》第一册第4页说明“两直线相交,只有一个交点”的道理的过程中,     

相干喇曼散射光谱中干涉效应及偏振特性的研究

本文测量了苯及一些苯衍生物在不同偏振配置下的相干喇曼谱(CARS和CSRS),分析了喇曼共振与双光子吸收共振的干涉作用对光谱线型的影响以及喇曼模的偏振特性与分子振动对称性的关系.     

TWO-PARTICLE BOUND STATES IN THE QUANTUM SINE-GORDON FIELD THEORY IN (D+1) DIMENSIONS

The two-particle states of the quantum sine-Gordon fields are studied variationally in (D+1) dimensions using the Gaussian wave functional approach. In both (1+1) and (2+1) dimensions, there exist two-particle bound states for certain ranges of coupling constant, where the vacuum states are stable. In the higher dimensions (D > 2), this approximation indicates that the two-particle states may be only the states consisting of two free particles, which is conformable to the triviality of the sine-Gordon field theory previously obtained in recent literatures.     

主被动锁模光纤激光器的脉宽计算及其稳定性分析

分析了主被动锁模光纤环形孤子激光器的运行机理，用分裂步长法进行了数值模拟，获得了重复频率为１０ＧＨｚ，脉宽为９８５ｆｓ的稳定的孤子脉冲序列，通过孤子参量演化方程的求解，获得了光结环形孤子激光器的稳定运行条件及孤子脉宽的解析表达式。     

难忘的十八年

在科学院的“全院办校、所系结合”的方针指引下,中国科技大学物理系从1961年起和北京物理所密切结合开始筹建发光专业,经过短时间的筹备,1962年秋天,发光专业开始承担我国第一批发光专业学生——58级物理大队发光专业学生——的部分专业教学任务。从63年起,发光专业就全面承担了专业教学任务。     

LiNbO_3晶体的CARS谱和CSRS谱

我们采用半经典处理方法,讨论了Polariton引起的级联效应,得到了总的三阶非线性极化率的公式.在几个不同的波长,对LiNbO_3及BNN晶体作了非共线偏振配置时CARS谱和CSRS谱的测量.利用理论公式对LiNbO_3的实验结果进行拟合,从而求得了晶体的双光子吸收系数.