鈾試剂Ⅲ及其应用

铀试剂Ⅲ(Ⅲ)是继铀试剂Ⅰ~*(Ⅰ)和鈾试剂Ⅱ~(**)(Ⅱ)之后出现的一种更灵敏更特效的试剂。它是1959年由薩文首先合成,并用于铀和釷的测定。此试剂称为1,8-二羟基萘-3,6-二磺酸-2,7-双[(偶氮)-2-苯胂酸],其结构式为:     

中学三角教学中的两个問題

一、三角学中的恒等变換 我們知道,加法定理以及由加法定理推出的各种公式(指簡化公式,倍角半角公式,积化和差、和差化积公式等等)与基本三角恆等式是三角恆等变換的基础。这些恆等变換就其作法来說不尽相同,因而很难給出一般的法则,也很难預知各种能以簡化的因素。要作到合理变换,除必須依靠不断实践和树立頑强学习精神外,还必須相应地掌握一些解題的技能和技巧。下面就用倍角的正弦和余弦的代数和表示正弦和余弦的方冪公式(或簡称‘降冪公式’)以及积化和差等問題談談自己的一些体会: 1.关于用倍角的正弦     

二次方程中的物理問题

在現有的各种代数习題集中,除了关于均勻运动的問題外,物理問题所构成的二次方程只有很少的一些。在(?)拉利切夫的习題集中比其他的还稍微多些。但是在他的109个題目中,若不算均匀运动的問題吋,共有9个。下表說明在这几个問題中,是如何采用了物理定律的:     

關於貝爾性質的幾点注意

<正> 在本文里所說的Baire性質,不特別指出的時候,說的是廣義的(au sens large,見[6]第一章§11,譯名未必佳).經分析L不可測集的Vitali的作法及Kuratowski用Vitali的方法所作的不具Baire性質的集([6],53—54頁),得到了直線上第二綱(de seconde categorie);並且具Baire性質的集的引理1.它與正測度線性集的性質相倣([11],定理1;或[1],100頁,習題2).由這裹,更進一步達到了與等測核、包     

关于分子极性的演示实验

分子的极性和非极性可以通过下述现象演示出来。Dennis Garvise等人指出:带电的棒能使垂直向下流动的细水流的流动方向发生改变。而四氯化碳是非极性分子,和具有极性的水分子不同,它的细液流的流动方向却不受电场的影响。     

鈀、銠、銥氯合絡合物的水解

水解法在铂族金属分析上得到了广泛的应用。格尔克里斯特(Gilchrist)和威启斯(Wichers)曾用指示剂法研究了鈀、銥、銠氢氧化物的析出条件,例如鈀、銠pH=6;銥pH=4—6。后来,普舍尼琴和庚次布尔克又用电位滴定法测定了氢氧化物开始析出的pH,他们指出,在室温下Pd(Ⅱ)pH 3.3;Ir(Ⅲ)pH7.4—7.6;Rh(Ⅲ)pH6.6—6.7开始析出沉淀。而在沸温下,Pd(Ⅱ)pH 3.0;Rh(Ⅲ)pH 3.3—3.4;Ir(Ⅲ)pH 4.9—5.0;Ir(Ⅳ)pH 3.9     

强迫对流管道内壁结垢层几何形状的逆运算估计

利用逆运算法中的共轭梯度法与差异原理,通过测量管壁内的温度,来估算一管流系统内壁结垢层厚度的几何形状．过程中未预先设定结垢层厚度的函数形式．因此,可将这类逆运算问题归类为“函数预测”．逆运算过程的管壁温度测量值,可由直接解法所求得的温度数值来仿真实际的测量温度．并用测量误差来检验逆运算分析的正确性．数值实验结果显示,管内壁结垢层厚度的几何形状可获得极佳的估算值．所提出的技术可用作管路维修的预警系统,当管壁结垢层厚度超出某预先设定值时可适时发出维修警示．     

克拉瑪依原油汽油餾分的單體烃組成

用分析直餾汽油單體烴的綜合法研究了克拉瑪依原油汽油餾分(～150℃)的單體烴組成。在該餾分中共鑑定出74個單體烴,已定量分析出的烴組成佔汽油的93％(重量)。其中芳烴佔4.6％(重量,對汽油,下同),主要為間-二甲苯(1.8％)和甲苯(1.3％);烷烴佔57.4％,正烷烴和異烷烴的比為1:1.45,主要成分為正戊烷(5.6％)、正庚烷(5.5％)、正辛烷(5.2％)、2-甲基庚烷(6.0％)、2-甲基戊烷(4.9％)和2,6-二甲基庚烷(4.4％);環烷類佔31％,其中環已烷類和环戊烷類的比為3.43:1,環已烷中以1,1,3-三甲基環已烷(7.4％)和甲基環已烷(5.2％)較多,環戊烷中則以甲基環戊烷(1.4％)最多。本方法的重覆性尚令人滿意。     

电化学中有关电极电势的若干问题

电化学必讲电池,电池内有电极。不论在电化学的工业生产、科学研究或者教学中都会遇到与电极有关的问题。但是这里往往有一些很基本的问题不甚明确。例如电极电势的物理意义;“氢标”的含义;它的(±)号选择;电极电势能否测量;有没有绝对电极电势等等。事实上,以今日我们对于电化学的知识来说,上述问题都已得到了较好的解答。但是若要说清楚它们,还需从最基本的概念谈起。这方面各国学者已做     

关于复数教学的几点体会

关于复数的教学,我们先后收到杨大淳等五位同志的来稿,内容各有可取,亦有相互重复的意见,特综合发表,供教师同志教学时参考。