A STUDY ON THE SPECTRUM CHARACTER AND PHOTOSTABILIZATION ABILITY OF A NOVEL UV-ABSORBER-DIBENZOYL METHANE

The absorption and fluorescence spectra of dibenzoyl methane have been studied. From the absorption spectra it was found that there are two peaks locating at 252 nm and 340 nm, respectively, similar to that of o-hydroxy benzophenone which can form intra-molecular hydrogen bond. Besides, an uncommonly large Stoke's shift of fluorescence can be observed in fluorescence spectra. The photostabilizing effects of dibenzoyl methane and UV-531 on the photodegradation of poly (cis-1, 4-butadiene) in solution have been investigated and compared. A possible mechanism was discussed.     

论保险粉的定量分析

(一)引言保险船學名低亞硫酸鈉(sodium uydrcsuvlfite)其化學分子式Na_2S_2O_4为白色沙狀物结晶,无水保險粉本身還稳定,但其含水物(No_2S_2O_4·2H_2O),性質極不穩定。故成品必須储藏密封,以免吸收水分,遇了空氣中氧氣,     

論希有元素的教學(下)

(三)有重點的學習九十六種元素里,我們通常熟悉的只有一小部份,要将其餘大部份的元素,逐一加以详尽研討,尚有待於科學工作者繼續努力。為了使學習與實用和結合,似可暫取有重點的學習。C.G.Fink教授,对希有元素研究数十年,曾於1939年在美國化學教育雜誌(J.Ch-     

斜拉索非线性振动跳跃过程试验研究

斜拉索振动中的“跳跃”现象是一种典型的非线性行为。虽然,在以往的理论和实验研究中已发现该现象,但是,却没有直接观测到其发生的过程。为探究斜拉索“跳跃”过程及该过程中的非线性动力行为,根据动力相似理论的弹性力-重力相似律设计了斜拉索实验模型。通过在扫频试验中使激励频率恰好等于“跳跃”的临界频率,直接观测到了斜拉索自发发生的“跳跃”过程。对空间运动形态变化规律和特征的研究发现：斜拉索“跳跃”过程空间运动不仅仅是振幅突然改变,而是经历了面内外振幅急剧减小、面内外振动交替占主导及“气圈”运动逆顺时针交替变换3个阶段。     

激子的分裂与高效太阳能电池

能将单重态激子分裂为两个三重态激子的化合物,可作为一种新型的敏化剂,较大程度地提高太阳能电池的光-电转换能力.本文扼要地介绍了激子分裂的基本要点和发展状况,并对研究这一现象的实验方法和分裂机制等进行了讨论.在实验方法部分,叙述了通过稳态与瞬态延迟光谱的测定,可对体系中单重态的分裂和三重态重合,进而对激子的分裂进行研究,此外,还对激子的偶合、能级间的能量关系,以及环境效应等作了介绍.文章还对激子分裂过程的可能机制和如何选择这类敏化剂分子的一些基本准则,给予了讨论和说明.     

劳动人民在生产劳动中合理应用几何学知識的几个实例

許多劳动人民在生产劳动过程中积累了許多宝貴的经驗,这些經驗合理地运用了教学原理。下面我們举几个与几何学联系比較紧密的問題。当归是一种名貴的中药,也是一种大宗的出口品,甘肃岷县的当归,品貭較高,是当地农民主要的一种經济作物,历年都大面积的栽培。栽出的形状如图1.在栽种蔬菜时也都采用这种形状。如图1,当归A,B,D三棵成一正三角形,A,B,C,D四棵之间形成一菱形,其中一夹角为60°。可是初次下地的人們以为图2的栽种方法和图1是一样的,说“图1不过排列好看一点罢了”。其实图2的排列也并非不好看,而主要是因为图1大大发揮了土地利用率。現在我們用数学的方法加以分析。     

在高一年級進行物理期終口試的經验

有些地区的普通中学里,正在开始推行运用口試办法考查学生成績。我校上学期首先在初一植物課進行了口試,本学期又有五門功課举行口試。现在我們把这一次口試工作的主要情况,加以整理介紹,希望对今后普通中学中的物理口試工作,提供一些参考。下面分(一)命題工作;(二) 考籤搭配工作;(三) 評分工作;(四) 我們的体会和檢查等四部分來談。由于我們希望能尽量反映真实情况,因此有些地方难免瑣碎重复,希望讀者原諒。     

在初中二年級試教代数“极限”部分的經过和結果

1.研究的任务根据拟議的九年一貫制数学教学計划草案,相当于現在初中二年級这个年龄阶段的学生,就要学习极限部分的知識。极限概念是数学中的重要概念之一,它不仅是学习微积分的基础,而且有助于学习物理等学科。同时,极限概念也是代数中的一个难点。因此对初中二年级学生試教极限部分的教材,就有不少人采取怀疑的态度。我們在党的正确領导下,破除迷信,解放思想,决定在初中二年级进行实驗研究。我们研究的任务主要有二:(1)明确初中二年级学生对代数极限部分的接受能力;(2)根据試驗結果提出     

由循环小数组成的数列的通項問題

高二代数課本数列这一章的习題里,有几个題目是分別带有1,2,3,…,n,…个(或0,1,2,3,…,n,…个)循环节而构成的数列問題,同学作題时,常因不知这些数列的通項公式而感到困难。虽經教师指导,但仍不明白道理。因此。将这类問題提出来和大家討論。研究这样的数列的通項公式,让我們先来研究下面的例題。例1.求数列:0.3,0.3,0.333,……的通項。 [解] 我們从第2項起,每一项真减去它前边的一項,連同原数列的第一項,便得一个新数列: 0.3,0.03,0.003,……。显然,这个数列是一个无穷递缩等比数列,它的首項就是原数列的首項(0.3),公比是1/10,因此它的前     

一個存在定理

<正> §1.在前篇,作者曾考慮在閉共形Riamann面的分析函數,但它的存在並沒有確切地保證。現在我們倣Besse的先例,對閉面的任意的域證存在定理。根據一般劃一原理(Uniformisierungsprinzip),有限虧格的開Riemann面的存在定理,也同時得到解決。