Configurational Entropy, Diffusivity and Potential Energy Landscape in Liquid Argon

The configurational entropy, diffusion eoefficient, dynamics and thermodynamics fragility indices of liquid argon are calculated using molecular dynamics simulations at two densities. The relationship between dynamics and thermodynamics properties is studied. The diffusion coefficient depends linearly on configurational entropy, which is consistent with the hypothesis of Adam Gibbs. The consistence of dynamics and thermodynamics fragility indices demonstrates that dynamical behaviour is governed by thermodynamics behaviour in glass transition of liquid argon.     

TiO_2/MoO_3复合薄膜的制备及其电致变色性能研究

在导电玻璃上水热生长TiO_2纳米线,随后利用电沉积技术涂覆MoO_3薄膜,制备出TiO_2/MoO_3复合薄膜.通过X射线衍射、扫描电子显微镜表征证实了TiO_2/MoO_3复合薄膜的形成.利用电化学测试方法,在LiClO_4/PC溶液中对Li+的注入/抽出进行了研究,采用紫外可见分光光度计对薄膜着色、退色状态的光透过率进行测试.得到了切换时间、循环可逆性、光调制和着色效率等参数.对其电致变色性能进行分析,分析表明,与单一TiO_2和MoO_3薄膜的电致变色性能相比,复合薄膜的电致变色性能有明显增强.同时研究了不同厚度MoO_3薄膜对复合薄膜变色性能的影响,研究表明沉积6个循环MoO_3薄膜的TiO_2/MoO_3复合薄膜具有最佳的电致变色性能.     

基于标准制剂控制模式和定量指纹图谱评价复方甘草片的质量一致性

通过建立复方甘草片标准制剂（SP）控制模式和定量高效液相色谱指纹图谱,结合5个质量标志物的精准定量评价了9个厂家共145批复方甘草片质量一致性。首先建立了复方甘草片标准制剂的标准指纹图谱（SP-RFP）,然后以SP-RFP作为评价标准,采用系统指纹定量法对145批复方甘草片进行整体定性和整体定量评价。用双标校正法校正定量指纹图谱的系统误差,结果表明所检样品质量均合格。此外,在统一化色谱条件下测定各原料药和模拟样品,对制剂指纹进行归属相关度和准确度评判,得到原料指纹与制剂指纹的相关性,从而实现智能预测制剂或原料药质量和阻止低劣原料入药。同时用紫外全指纹溶出度法测定5个厂家的复方甘草片的溶出度曲线,用以评价制剂工艺的合理性。以上方法可行且准确度高,实现了对复方甘草片质量和工艺的一致性评价。该文为中药质量一致性评价提供了基础评价模式和基本操作思路以及具体实例。     

(四) 三角方程

[题]已知sin~2x=cos~2-cosx,且角x的终边不落在x轴的正向上,则x属于集合     

三角函数选择题(五道)

1.点对(一st,4t)(t笋。)是角a终边上一点则有(A)S*一晋(B)(e)tg一含(D)COSa二二二 3ctg“=.丁 任 2.对于正弦曲线夕一Zsin3x,有假命题 (A)与,轴仅交一点 (B)与二轴交点无数 (c)关于原点对称,(D)关于,轴对称 3.四数sinl,eosl,tsZ,et:2中的最大者为 (A)、inl(B)e‘1(C)t82(D)et82 4·;一los舒Os‘的值域是 (A)(一。,0〕(B)[0,+co) (e)斤(D)〔0,1〕 5.若sin,acse,刀+eos,aeos,:,一z,则tgZ试92刀为 (A)sinZ,,(B)eosZ,,(C)etsZ,,(D)et82v护遭扮附:本期“一望而答”揭底 1.〔望]点M的横,纵坐标反号,知“在峨第二或第四象限,得t梦相似文献   

(二)角集的象限分布

[题] 解θ在第二象限.则θ/3不可能在 (A)第一象限 (B)第二象限 (c)第三象限 (D)第四象限 [分析]θ不是单一的角。也不是钝角的全体,而是终边在第二象限(经过无限次圆周运动后重叠成)的所得正角与负角形成的集     

几个幂级数在其收敛区间端点处敛散性的确定

<正> 在工科院校的“高等数学”教材和理科的“数学分析”教材中,都由二项展开式