《超级画板》帮你教算法(1)

在新课标标准中,算法已被列为高中数学的必修内容.学习算法,最好能有编程的实践.我们在计算机上动手编写程序,运行自己的程序,会对算法的理解更深刻.看到计算机按照自己的“步骤”,快速准确地给出问题的解答,就会有一种成就感.编程和运行程序,需要一个环境,而《超级画板》的免费版就提供了这种环境.打开《超级画板》,在左方工作区下部单击“程序”按钮,进入程序工作区.如果关闭了程序区,可以在【查看】菜单下点击【工具栏】|【程序工作区】,调出工作区,在程序工作区可以作数值计算、符号计算,并能实现课程标准中要求的算法语句和有关的程序…     

具有孔洞的周期热弹性全平面问题的复势

基于对已知实部的周期解析函数及其原函数的表示和多值性分析,导出了周期调和变温下具有周期分布孔洞的无限体平面弹性问题的两个复势函数的一般表达式,并讨论了几种特殊情形下的结果.     

Synthesis,spectra and conductivity of 1-D polymers of nickel(Ⅱ)- and copper(Ⅱ)-porphyrazine with sulfur bridges

The title polymers PNiPzS4 and PCuPzS4 were synthesized by reaction of phthalonitrile and 2,3,5,6-tetracyano-1,4-dithiin with corresponding metal salt.Their structures and properties were characterized by associating the experimental results with MO and CI calculations of the dinier molecule as model polymer in the ZJNDO method.It has been found that the PNiPzS4 (or PCuPzS4) shows the semiconductivity at T<253 K (or 260 K) and T>278 K (or 286 K) and the conductivity increase with a hoist of temperature at 253 K (or 260 K)相似文献   

在数学教学中培养学生的个性

要培养创造型的人才，就必须改革传统教育那种整齐划一，一个模式的教育方式，注意培养和发展学生的个性，为祖国、为社会培养不同层次不同类型的各种人才． 以下谈谈个人在这个方面的点滴体会．１ 创造宽松和谐的教学氛围有利于学 生个性培养 宽松的教学环境，较为自由的课时、课程安排是培养学生独立的、独特的、创造性个性的良好外部因素。１．１ 以弹性时间对持课肘任务 数学课有既定课时，在规定的时间内教师怕完不成教学任务，思想较紧张，无暇让学生直接参与课堂教学，往往只是一言堂、照本宣科，学生各种各样的想法（包括正确的和错…     

《超级画板》帮你教函数（1）

1 免费版本与注册版本的区别 相信很多朋友看了我们专栏上一期的文章之后，已经对超级画板产生了兴趣，肯定也有人已经到网站上下载了软件开始试用，刚开始使用免费版本的超级画板的时候，最容易出现的情形就是，很多朋友在安装好软件之后，一打开发现很多菜单都是灰色的，觉得功能限制太多了，根本就不能用，于是就匆匆忙忙把软件卸载了．     

动态几何测量教学案例两则

几何学是数学最古老的分支之一，相传起源于土地测量．近些年，测量之风在中学教学中相当盛行．有些老师采用原始工具，主要是三角板、量角器；有些老师则先进一些，采用动态几何软件．所谓动态几何，是指在计算机屏幕上画出各种各样的动态几何图形，且几何图形在变化过程中保持几何属性不变；通过几何图形的动态变化，使人能更直观地深刻理解图形中的几何规律，从而达到真正理解几何原理的目的．到目前为止，全世界已经有几十种动态几何软件，我国主要使用超级画板和几何画板，一些图形计算器也具备动态几何功能．     

《超级画板》帮你教圆锥曲线（1）

笔者曾在大学和中学组织过几何画板的培训，感受最深的就是几何画板处理解析几何问题太麻烦，老师们也反应难以掌握．举例来说，平时作两圆的公切线，椭圆切线等，都只要拿尺往圆上一靠，马上就可以用笔画出来了．但在几何画板中，作两圆的公切线要分内公切线和外公切线两种情况，作椭圆的切线要分点在椭圆上和椭圆外两种情况，而且这些作法相当复杂，除了需要较深的数学功底之外，还要熟练掌握几何画板的各种技巧．但如果使用超级画板，就只要运行简单的函数命令．下面我们就来介绍具体作法．     

谈数学教学中思维训练的一些负效应

谈数学教学中思维训练的一些负效应彭光焰（湖北省广水市一中４３２７００）用辩证唯物主义观点分析事物，任何一个问题，一种物质都有正、反两方面，同时存在利和弊．运用这种一分为二的观点观察当前数学教学中思维训练现状，可以发现虽然绝大多数做法是正确的，取得了成...     

二组分混合物的最小流化特性：II.混合物平均物性与最小流化速度

理论上引入二组分完全混合时的平均物性概念，并给出确定混合物最小流化速度的合理步骤。根据混合物最小流化速度随组成的指数性变化规律，推荐出对工程设计很有价值的经验关联式。