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在数学教学中 ,若教师有目的有意识地引导学生研究课本中的一些典型例习题 .揭示出其丰富的内涵 ,则不仅有利于学生掌握基础知识 ,而且对于培养应变能力 ,开拓思路 ,活跃思维 ,都是有益的 ,同时对于目前高考命题的“源于课本、高于课本”的原则也有一定的针对性 ,更重要的是与素质教育要求的“要重视知识的形成过程和发展过程 ,要培养学生的创新能力”的本质相吻合 .本文以一道课本习题为例 ,谈谈如何引导学生研究课本习题 ,从而培养创新能力 .题 1 求椭圆 x216 y22 5=1上一点P( 2 .4 ,4 )与两焦点的距离 .(解几课本习题六第 3题 ) .本… 相似文献
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研究了温度、酶浓度、反应时间、几种有机溶剂等因素对PstⅠ星号活力的影响,并在有利于星号活力的反应条件下测定了星号活力及原活力的Km 分别为1.46×10- 7 m ol/L和1.02×10- 8 m ol/L,Vm ax 分别为2.86×10- 16 m ol/s和3.06×10- 15 m ol/s. 相似文献
107.
焦点三角形的一个有用定理 总被引:1,自引:0,他引:1
椭圆和双曲线的焦点三角形有许多优美有用的性质,已为大家所熟知,本文仅介绍焦点三角形内角三角函数与离心率之间的一个关系式,并说明其应用,供读者参考.定理1P是椭圆x2a2+y2b2=1(a>b>0)上除去左、右顶点外的任一点,F1,F2为左、右焦点,若... 相似文献
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In the calibration of the optical trap stiffness, it is found that there appears an attenuating oscillation as an oscillatory disturbance added to the trapped bead movement, when the scanner is driven by a triangular wave input.An equivalent oscillator model is put forward to explain the mechanism of the oscillatory disturbance. Both the measurements and calculations show that the attenuating oscillation comes from the oscillation of the scanner and the triangular wave drive causes this additional oscillation of the scanner. Furthermore, the analysis indicates that the oscillatory disturbance will become stronger, when the stiffness of the trap increases or the natural frequency of the scanner decreases. We adopt another driving way, i.e. a sinusoidal wave input is used instead of the triangular wave input. Our experiment has verified that in this case the oscillatory disturbance is eliminated completely. 相似文献
109.
本刊2002年22期《再解“恒成立”问题》一文介绍了以下一种求解“恒成立问题”的方法,笔者认为存在逻辑推理方面的错误。为了便于说明,将原文中的解法摘录如下。 相似文献
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本文扼要介绍了伽利略航天轨道计划,并以浅显的力学原理计算出伽利略探测器从地球飞向木星所需的初始速度。文中详细分析了伽利略探测器两次近飞地球的过程,揭示了引力助推效应在星际飞行中节省能量和控制航向的重大意义。 相似文献