一种激光能量计标定装置

一、前言随着激光技术应用日益广泛,激光参量的准确测量和标定工作越来越显得重要．为了对各种激光能量计进行分度、校准和比对,就需要建立脉冲能量标定装置．这种标定装置大体有两类,一类是以标准激光能量计为基础［１,２］,另一类则以标准功率计为基础［３,４］．本文叙述后一类型的激光能量计标定装置．它采用性能稳定的大功率白炽灯作为辐射源,把连续辐射变为较强的脉冲辐射,从辐射功率标准过渡到辐射能量标准．整?...     

铌钛铜合金的多因子实验设计法研究

一、引言 Nb-Ti合金是目前工业上用的一种超导材料,由于其加工性能良好,在超导装置中获得了广泛的应用.为了进一步提高Nb-Ti合金的超导性能,国内外最近在成分上用第三元素(例如铜等)合金化;在工艺上用冷加工和热处理多次交替进行处理,取得了较好的结果.     

高中数学基础练习(五)

练习 41 1.已知A=[0,π],B=[0,1],x∈4,y∈B,A到B上的映射是f:x→y=sinx。求在映射f下A中元素π/3的像和B中元素1/2的原象。 答:π/3的像是3~(1/2)/2,1/2的原像是π/6或5π/6,     

用酒精灯火焰校正氦氖激光器镜片的偏差

在制作He-Ne激光器的磨管工艺中,由于人眼的偶然误差、仪器的系统误差及机械震动等原因,两端的镜片总不能理想地垂直于放电管的中心轴线,虽然在一定的范围内这种偏差是被允许的,但有时也影响了激光输出功率的提高.怎样校正这些微量偏差呢?我们曾使用手灯火焰(石油气加氧气)烘烤,但由于火焰温度高,不易控制掌握.为此采用了酒精灯火焰烘烤的方法.具体做法如下: 1.首先找出激光管壳的长边.即把激光管放在架子上,放电点燃,用手挪动两头的镜片,同时监视功率计的变化.这时必有一个位置因受力拉长,而激光输出功率增强,此边即为短边,而它的对面就是…     

去B链羧端五肽胰岛素的结构研究(Ⅴ)——高分辨核磁共振研究

本文初步研究了胰岛素和DPI的250MHz核磁共振(NMR)谱,发现它们之间存在着差异。这说明在溶液中胰岛素分子羧端五肽的切除,能引起它的局部构象的变化,这种变化看来不会影响胰岛索分子的生物活性。许多研究表明,胰岛素分子在溶液中存在着解离聚合平衡,聚合状态与溶液浓度、pH有密切关系.如果改变DPI和胰岛素溶液的浓度及pH,前者波谱变化不明显,后者随溶液浓度及pH增加,胰岛素波谱中的缬氮酸、亮氨酸、异亮氨酸CH_3与芳族环质子共振峰均加宽,提示在无Zn~(++)条件下,DPI在溶液中不存在解离聚合平衡,而以单体形式存在。     

条斑紫菜的全人工采苗养殖

本文介绍了在我国北方进行的条斑紫菜全人工采苗养殖的情况,特别是文化大革命以来,科技工作者和工农相结合,学习群众生产经验,研究改进了条斑紫菜的金人工采苗养殖技术,主要有以下三方面:1.通过综合性的培苗措施,使条斑紫菜丝状体适时地大量放散壳孢子,每个丝状体贝壳(面积30—40厘米~2)在20天的采苗季节内,可以放出壳孢子500万个以上,最好的放出了8000多万个壳孢子。2.紫菜丝状体大量放散壳孢子是实现紫菜全人工采苗的前提,足够的光强和充分的水搅动是实现紫菜全人工采苗的条件.据此,发展了一种浅水池冲水式全人工采苗技术,直接利用丝状体平面式培苗池进行全人工采苗,操作简单,设备少,采苗效果好。3.用劳动人民创造的新型半浮动筏式养殖法养殖条斑紫菜,出苗快,质量好,小面积试验单产达到1090克/米~2,比支柱式养殖显著增产。     

机械振动及特征值问题

<正> 1.问题的来源在各类的机械振动问题中,临界频率是一个很重要的问题,凡电机转动、飞机螺旋桨的转动、船舶推进器的转动、横梁的振动、离心机械的转动、纺绽的转动等各种问题都出现相类似的振动问题,这类振动问题的临界频率之计算是工程设计中的一个重要问题,如果     

2009年中原部分省级示范高中第一次联考试卷(理科)

一、选择题(5×12=60分) 　　1.复数1-2i/1+i=( ) 　　A.1/2-3/2i B.-1/2+3/2i 　　C.-1/2-3/2i D.1/2+3/2i 　　2．若A={x∈Z|2≤2x≤8},B={x∈R||log2x|>1},则A∩CRB的元素个数为( ) 　　……     

《高中数学课程标准》的框架设想

高中是与九年义务教育相衔接的高一级基础教育阶段。《高中数学课程标准》(以下简称《标准》)根据时代要求,对高中数学课程进行了新的设计。在保持我国数学教育优良传统的同时,力求改变目前数学课程及其实施过程中的某些“繁、难、偏、旧”的状况。《标准》设置了必修课,并在此基础上设置了体现不同要求、内容各有侧重的选修课程(模块),目的是为学生提供多种选择,以使不同的学生可以选读不同的数学课程。其中,数学B类课程有助于学生在自然科学、工程技术、经济科学等方面获得发展,数学C类课程有助于学生在社会、人文科学等方面获得发展。对数学有兴趣、希望获得较高数学素养的学生,《标准》设置了数学A模块。数据处理、数学与社会等模块则主要涉及与日常生活有关的数学问题,以及与人类思想、文化相关的数学内容。《标准》的数学内容与过去相比有较大变化:加入了算法等一些新内容:设立了数学建模、数学探究、数学文化等专题;对已进入中学课程的微积分、统计与概率进行了新的设计;对原有的内容,如解析几何、立体几何、三角恒等变形等作了整合和适当精简。特别需要指出的是,数学A模块着重培养学生的探究、阅读、交流、创新能力。同时,《标准》注重改善学生的学习方式,关注学生在情感、态度和价值观等方面的发展。《标准》对评价改革也提出了要求和建议。