物理实验教学中的素质教育

物理是以实验为基础的一门学科,教学中,通过教师的演示实验、学生的分组实验、兴趣小组的课外小实验等一系列实验活动,让学生逐步学到科学的物理思维方法,理解和掌握一些概念和规律,探索和认识一些新的物理知识,所以物理实验教学已经引起大家的高度重视。但是,要从根本上提高中学物理实验教学质量,应着眼于实验教学中的素质教学。1 思想素质教育     

串接型三能级原子的感应极化

从求在双频场作用下的三能级原子系统的哈密顿量的本征函数和本征值出发,导出系统随时间的演化规律.从而得出宏观极化的表示式.计算了极化的频谱分布和它们的相对强度.     

Hq^p（p≥1,q〉1）空间中多项式最佳逼近的逆定理

本文在文献[2]、[3]、[4]的基础上研究 H_q~p(p≥1,q>1)空间中的 Bernstein型不等式及多项式最佳逼近的逆定理.     

灵猫香酮及其同系物的气相色谱研究

商品灵猫香(非洲大灵猫Virerra zibetha所产)主含灵猫香酮(9-顺-环十七烯酮),及少量环十六、十七烷酮、6-顺-环十七烯酮和9-顺-环十九烯酮。我国小灵猫(Vivarricula indica Desmarest)所产灵猫香中大环酮组份尚未见报导。本文采用PEG-20M(Z′=368)与SE-30(Z′=44)的混合固定液分离环十五烷酮与麝香酮(3-甲基环十五烷酮)及环十七烷酮与环十七烯酮二个物质对,便于灵猫香和麝香在同一     

坡形加热下的二维广义磁热黏弹性问题研究

运用具有一个热松弛时间的广义热黏弹性理论,研究了处于均布磁场中的二维磁热黏弹 性问题. 运用Laplace变换(对时间变量)和Fourier变换(对于一个空间变量),得到了变 换域内场量的精确表达式,并把结果应用到表面受到坡形加热的半空间问题. 应用 数值逆变换得到了时间-空间域内场量的解,对丙烯酸塑料 给出场量的响应图. 并把运用广义热黏弹性理论所得的结果与传统热黏弹性理 论及热弹性理论下的结果进行了比较.     

高能材料动态力学性能的研究

采用自制的高能材料动静态变温三轴、单轴压缩试验装置、在熔点以下温度,以及在中等应变速率（２～４／ｓ）和准静态（３１０￣（－３）／ｓ）条件下测试了ＴＮＴ材料三轴、单轴压缩力学性能参数。试验结果表明,ＴＮＴ材料具有明显的应变率相关和热软化效应。在单轴压缩条件下,ＴＮＴ材料是脆性破坏,断裂强度小于屈服极限;在三轴压缩条件下,试件有较大的塑性变形。根据试验结果拟合了ＴＮＴ材料随着加载速率和环境温度变化的本构关系,分析表明该本构关系可以很好地描述材料的应变率、温度效应。     

平面编织复合材料细观力学分析的一个双向直波纹模型

作为对平面编织复合材料弹性质预测的单向直波纹模型的改进，本文提出一个双向的，在经线和纬线方向上均衡的直波纹模型，它更为符合编织复合材料微结构特点。采用这个新模型和经典层板理论，通过对模型上，下表面的两种极限约束条件，予测了平面编织复合材料层板弹性常数的界限。结果表明，这个模型所予测的值更为准确，合理。     

UV-O3照射处理对柔性染料敏化光阳极性能的影响

分别从UV-O3照射ITO-PEN基板和低温烧结后光阳极薄膜两个角度,采用XRD、SEM、接触角测量仪等手段,系统的分析了UV-O3照射处理对光阳极光电性能的影响.研究表明:UV-O3照射处理能够改善基板表面的亲水性,提高了浆料在ITO-PEN基板表面的涂覆均匀性;同时UV-O3照射处理还可以有效的去除低温烧结后光阳极TiO2薄膜中残余的有机物,改善了光阳极TiO2薄膜的导电性及其内部不同粒径TiO2纳米颗粒之间的连接性,使电池的短路电流密度得到了提升,最终使得电池的光电转化效率由5.30;提高到了5.71;.     

在非线性光学薄膜内以长程表面电磁激元波为泵波实现简并四波混频的理论研究

本文提出一种以长程表面电磁激元波作为泵波,在非线性介质膜中实现简并四波混频的新方案。我们借助于将介质膜内曲折光线在一个方向上展开,获得系统的一维耦合方程,并得到了方程的解及共轭波转换效率的表达式。估计应用这种方案,采用波长合适、功率为1W量级的连续激光可有效地研究一些有机薄膜的三次非线性光学性质。     

在非线性光学薄膜内以长程表面电磁激元波为泵波实现简并四波混频的理论研究

本文提出一种以长程表面电磁激元波作为泵波,在非线性介质膜中实现简并四波混频的新方案。我们借助于将介质膜内曲折光线在一个方向上展开,获得系统的一维耦合方程,并得到了方程的解及共轭波转换效率的表达式。估计应用这种方案,采用波长合适、功率为1W量级的连续激光可有效地研究一些有机薄膜的三次非线性光学性质。