作为统一张量的Raman张量的程序化计算

作为统一张量的Ｒａｍａｎ张量的程序化计算郝伟廖理几金泽宸＊刘凤艳（北京工业大学应用物理系北京１０００２２）（＊中国农业大学基础科技学院北京１０００９４）ＰｒｏｇｒａｍｆｏｒＣａｌｃｕｌａｔｉｎｇＲａｍａｎＴｅｎｓｏｒｓａｓＵｎｉｆｉｅｄＴｅｎｓｏｒｓ...     

Raman散射张量(作为统一张量)元的选择定则

Ｒａｍａｎ散射张量（作为统一张量）元的选择定则郝伟廖理几金泽宸＊刘凤艳（北京工业大学应用物理系北京１０００２２）（＊中国农业大学基础科技学院北京１０００９４）ＳｅｌｅｃｔｉｏｎＲｕｌｅｓｆｏｒＲａｍａｎＳｃａｔｅｒｉｎｇＴｅｎｓｏｒａｓＵｎｉｆｉｅｄ...     

纳米金属镝的传导电子定域化

研究不同粒径的稀土金属镝(Dy)纳米晶块体材料的电阻率随温度的变化. 电阻率包括剩余电阻率ρ_res=ρ(0)、磁散射电阻率ρ_mag(T)和声子散射电阻率ρ_pho(T). 样品的平均粒径分别为10,30,100和1000 nm. 实验发现磁散射电阻率ρ_mag(T)和声子散射电阻率ρ_{pho 关键词： 镝金属电性 定域化 能带论 无序}     

纳米块体金属钆和镝的磁性相变分析

对纳米晶钆(Gd)和镝(Dy)块体材料的磁性进行了研究.与多晶比较,通常纳米晶的磁化强度减小,居里温度TC降低,但平均粒径为10 nm的纳米晶Dy的居里温度TC反而升高到100 K,平均粒径为10 nm的纳米晶Gd中还存在明显的反铁磁相.通过RKKY交换作用的计算知道,晶面晶界处原子的交换积分会发生正负号的变化,能量最低的稳定状态对应三种有序相:铁磁相、反铁磁相和扇相,晶粒中在一定条件下出现三相共存.对于平均粒径为10 nm的纳米晶,晶面晶界处原子所占比例很大,三相叠加的结果,对于Gd,即是在相变点附近出现磁化强度尖峰;对于Dy,则是磁化强度随温度升高下降缓慢,表现为居里温度TC比多晶升高.     

大学物理互动式探究型教学模式的探讨

从本校学生实际出发采用互动式探究型教学模式,使大学物理课程教学充分体现了学生的主体性原则,积极调动了学生学习的内在动力,从而达到提高学生的科学素质,培养创新精神和创新能力的目的.     

纳米金属Tm的电子浓度研究

电子浓度是与金属的宏观特性相关的重要参数.反射光谱和霍尔效应分别是得出电子浓度和载流子浓度的基本实验.两个纳米稀土金属铥Tm样品(样品1,平均粒径100nm,样品2,平均粒径10nm)的红外---紫外反射光谱实验表明,金属铥Tm表面的反射光学性质具有金属的特征,6s能带具有与碱金属相近的电子浓度n_p,数值分别为2.434×10²⁸/m³和1.701×10²⁸/m³.而样品的霍尔效应实验测得金属Tm的载流子是电子-空穴型的,载流子浓度n_H仅分别为8.032×10²⁴/m³和7.679×10²⁴/m³,仅仅是费米面附近的电子-空穴状态.另外,铥Tm的电导率比半导体的大3个量级.晶粒纳米化使电子浓度n_p减小,电导率σ减小,载流子浓度减小,而霍尔系数R_H增大.     

工科物理双语教学的调查分析及对策研究

本文以北京地区高校工科大学物理基础课双语教学为切入点,通过调查问卷了解该课程双语教学的现状,结合我校双语教学的实践,从教师的能力、教学方式、教材的选用、学生的英语水平、学生的评价以及收获等方面,研究和分析影响双语教学效果的主要因素,找出存在的问题,并针对存在的问题探讨相应的对策和建议,以便更好地促进双语教学的有效实施.     

磁共振法研究(Fe1-xCox)84Zr3.5Nb 3.5B8Cu1纳米晶薄带的磁各向异性

铁磁共振（FMR）实验研究(Fe_1-xCo_x)₈₄Zr_{3.5 Nb3.5B8Cu1（x=0.0,0.2,0.4,0.6, 0.8）合金薄 带的各向异性，易轴在薄带的横向方向,同等宽度样品 的各向异性常数K′随Co掺杂量的增加而减小, K′值在4.67×10^-5　J/m（x=0. 0）到 2.54×10^-5　J 关键词： 铁磁共振 各向异性常数 低场非共振信号 磁化过程}