声光衍射下He-Ne激光光强分布实验探讨

论文介绍了声光衍射的分类,概述了He-Ne激光在拉曼-奈斯声光衍射下光强分布的实验过程,探讨了声光衍射下He-Ne激光光强分布的特点及实验意义等.     

氢(氘、氚)的非对称同位素替代分子与低能氦原子(E=0 .1 eV) 碰撞分波截面研究和计算

当入射氦原子能量E=0.1 eV时,用密耦方程(Close Coupling Equat ion)研究和计算了氢的非对称同位素替代分子HD、TD、DT-He碰撞.首先考虑了非对称同位素替代时质心偏移量对势能函数的影响,得到在新质心坐标系中势能函数表达式,并计算了 E=0.1 eV时弹性碰撞00-00分波及非弹性碰撞激发00-01、00-02、00-03、00-04分波截面.     

氦原子与H_2、D_2、T_2分子碰撞角分布的理论计算

采用Tang Toennies势模型 ,用密耦法求解散射方程 ,计算了入射能量E =0 .0 5eV时 ,0 0- 0 0 ,0 0 - 0 2转动激发截面 ,进而计算了He -H2 ,He -D2 和He -T2 碰撞的角分布。     

低能He-H2(D2,T2)碰撞分波截面计算

采用Tang Toennes势模型 ,当入射氦原子能量是E =0 .0 5eV时 ,计算了He -H2 (D2 ,T2 )弹性分波截面和非弹性激发分波截面随量子数的变化。     

弹簧振子振动图象的演示方法

利用电磁婷应原理．得到了较好的弹簧振于振动图像．有利于学生对撮子逗动规律的理解．     

师范院校物理专业学生人文素质培养的实践探索

在国家基础教育改革的新趋势下, 教师的专业发展、 职业修养都是师范教育阶段的重要教育内容, 本文 针对师范院校学生人文素养缺乏的现状, 结合物理专业提出在培养过程中通过提高教师的人文素养; 重视人文素质 的隐形培养, 结合物理教材特点进行以文教化等途径将人文素质教育与专业科学技术教育进行有效结合     

浅谈物理模型在教学中的优点及局限性

物理模型是物理学中一种普遍且十分重要的研究方法．本文简要分析了物理模型的概念、类型，详细阐述了物理模型在教学中的优点和局限性．     

诺贝尔物理学奖作为物理教育教学资源的开发和利用

诺贝尔物理学奖代表着科技发展的成就、水平、潮流和方向，面对如此丰富的诺贝尔物理学奖资源，最值得我们思考的是，如何对它进行开发和利用，从而为我们的教育教学服务．     

低能He—H2（D2,T2）碰撞分波截面的计算

采用Ｔａｎｇ－Ｔｏｅｎｎｅｓ势模型，当入射氨原子能量是Ｅ＝０．０５ｅＶ，计算了Ｈｅ－Ｈｅ－Ｈ２（Ｄ２，Ｔ２）弹性分波截面和非弹性激发分波截面随量子数的变化。     

钠原子光电离2p→kl(ks,kd)散射截面理论计算

用多体微扰理论研究和计算了钠原子2p→kl(ks,kd)光电离截面,计算结果与实验结果相符合.