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本文介绍了一种新的敏化剂cis-(NCS)2-bis(2,2′-bipyridyl-3,3′-dicar-boxylate)ruthenium(Ⅱ)的合成,测定了它的吸收光谱及氧化还原电位,并将这种染料吸附到具有大比表面的TiO2纳晶电极上测量它的光电转换效率。另外,参照文献分别合成出cis-(NCS)2-bis(2,2′-bipyrdyl-4,4′-or 5,5′-dicarboxylate)Ru(Ⅱ)染料,测定它们的光电及光物理性质并以此为依据讨论了空间因素对敏化剂性质的影响。 相似文献
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以5,6-二去氢二苯并[a,e]环辛四烯(1)为原料和呋喃衍生物经Diels-Alder反应,以及以LAH-TiCl4-Et3N为试剂的一步去氧反应,首次得到了5-取代和5,8-二取代三苯并[a,c,e]环辛四烯衍生物。2-取代呋喃,无论取代基为推电子基或吸电子基,都可与(1)顺利进行Diels-Alder反应,2,5-二取代呋喃只在两个取代基都为甲基时才能与(1)反应。 相似文献
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通过对含氟聚合物分子链内旋转构象的分析,发现含氟聚合物与其它结构类型的聚合物一样,其玻璃化转变温度Tg与分子链横截面积A和分子链内旋转让阻因子σ之间的关系遵循同样的规律[1,2]。建议用Tg=973(σ-1.44)来计算含氟聚合物的分子链内旋转位阻因子。内旋转位阻因子相同时,含氟聚合物的玻璃化转变温度较其它结构类型的聚合物为高(图2),可归结为含氟聚合物分子链的紧密堆积。 相似文献
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高等数学课程建设的实践与体会 总被引:2,自引:0,他引:2
课程建设大体上包括教师队伍、教学质量、教材建设与教学管理以及教学改革等方面内容。课程建设的水平高低直接影响着课程的教学质量。我们教研室大约从1988年开始探索高等数学的课程建设规律,并于1991年制定出了首轮《高等数学课程建设规划》,教研室全体教师经过近十年的努力.使高等数学课程建设走过了规划-实践-评估-再规划的一个完整循环,使队伍素质及管理水平有了显著提高.教学质量长期稳定在较高的水平上。1996年高等数学课程在我校率先通过了“优秀课程”的验收。 相似文献
128.
1 IntroductionandPreliminariesTherealVandermondematrixisausefultoolinthevibrationanalysisofstructureandthecomputingofdiscreteFouriertransformandthetheoryofcontrolandthedecentralizedstabilizationforlargescalesystemsandmanyotherpracticalfields[1~3],iti… 相似文献
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课程建设大体上包括教师队伍、教学质量、教材建设与教学管理以及教学改革等方面内容。课程建设的水平高低直接影响着课程的教学质量。我们教研室大约从1988年开始探索高等数学的课程建设规律,并于1991年制定出了首轮《高等数学课程建设规划》。教研室全体教师经... 相似文献