分离式螺旋热管在蓄冷系统的换热特性分析

阐述了分离式螺旋热管的换热特性,并提出了将螺旋热管应用于蓄冷系统的新方案。建立了分离式螺旋热管的换热模型,分析了热流密度、充液率以及几何尺寸对螺旋热管管内换热的影响,为螺旋热管结构的优化以及在蓄冷系统的应用提供了理论依据。     

高考开放题命制的理论和技术研究

1引言 开放性试题(Open Ended Problem 或Open Ended Item)是与封闭性试题相对应的概念.一般来说,封闭性试题具有确定的条件、方法和答案,而开放性试题是指围绕某一个核心主题,提供一定的材料信息,要求考生就试题设问进行深层分析和开展探究的一种命题形式.早在1993年就有学者概括了数学开放型题...     

液相色谱-串联质谱法对动物源性食品中14种苯二氮类药物及其代谢物残留量的同时检测

建立了液相色谱-串联质谱(LC-MS/MS)同时检测动物源性食品中14种苯二氮类药物及其代谢物残留量的测定方法.在pH 5.2乙酸铵缓冲溶液中药物残留经酶解后,用氨水调节pH值大于9.5.溶液经乙酸乙酯-异丙醇(体积比5:1)提取和阳离子交换柱(MCX)净化,并用多反应监测技术所确定的定性离子对检测物进行定性和同位素内标法定量.方法的定量下限为1.0μg/kg,线性范围为1.0 ～20.0μg/L,各基质的加标平均回收率为64% ～117%,相对标准偏差为3.6% ～12.3%.     

高聚物基因载体的功能化研究

寻找安全、高效的基因载体是基因治疗的关键问题之一,聚合物基因载体具有低毒、低成本、可设计性强等优良的性质,是未来基因载体发展的方向。传统的高聚物作为基因载体时,功能单一,不能完全满足基因治疗的需要,因此对载体进行功能化修饰是十分必要的。本文在分析基因治疗过程的基础上,详述了基因载体应具有的四种基本功能——在细胞外保持稳定的功能、进入细胞的功能、逃离溶酶体的功能、进入细胞核的功能,并详细介绍了有关基因载体功能化修饰的方法和目前国际上的进展情况,最后本文总结了高聚物载体目前存在的主要问题及未来的发展方向。     

3－氯丙基三烷氧基硅烷的合成及其波谱表征

以醇／三乙胺方法合成了六种新的３－氯丙基三烷氧基硅烷；对产物结构的ＩＲ、￣１ＨＮＭＲ和ＭＳ的特征波谱进行了表征。     

γ－乙二胺基丙基杂氮硅三环与氯化铜、氯化钴配合物的红外光谱研究

用γ－乙二胺基丙基杂氮硅三环分别与氯化铜、氯化钴反应制备了两种固体配合物。根据元素分析和原子吸收光谱结果确定了配合物的组成，并对配合物的红外光谱进行了归属和分析。     

贯彻《考试说明》要求，努力做到“两个有利”——谈1991年高考数学试题

1991年是数学高考历史上非常重要的一年,《数学科考试说明》在1991年正式颁布实施了。《数学科考试说明》是在总结我国实行高考制度特别是恢复高考十五年来的成果,借鉴国内外编写考试大纲的经验的基础上,经反复     

不同区域儿童血铅浓度及铅危害的防治

实验选择了生活在杭州市区５￣６岁学龄前儿童１２０名，男女各半，并选择了生活在杭州近郊海查市农村同龄儿童１００名为观察对照组，进行了血铅含量的测试。结果显示，生活在杭州市中心的儿童受到铅污染的危害程度比生活在农村的儿童较为严重。以目前公认推荐血铅可接受上限值０．４８３μｍｏｌ／Ｌ计算，杭州市有４９．１％、而海宁农村有３１．９％的儿童血铅浓度超过允许标准。儿童的严重铅危害，应引起人们高度重视。     

应用诊断识别模型评估高考数学试卷难度─—基本原理和特点

应用诊断识别模型评估高考数学试卷难度─—基本原理和特点于福生，任子朝（北京师范大学１００８７５）（国家教委考试中心）１高考试卷难度评估的特点及研究现状１．１内容难度与统计难度在研究难度时，通常把难度分为两种：内容难度和统计难度．试题的内容难度是根据教...     

1990年高考数学试题简要说明

高等学校招生全国统一考试是国家组织的选拔性考试,其主要目的是为高等学校招生提供分数,以便对考生德智体全面考核,择优录取;同时它也对中学教学、考生复习有重要的导向与评价作用,为使高考更好地发挥其效用,数学命题组在总结从78年全国统一命题的经验教训的基础上,根据“两个有利”的指导思想,在89年更加明确了“考查基础知识,注重数学思想,培养实际能力”的命题原则,90年命题时根据89年成功的经验,分析各地反映的情况,在工作中进行了新的探索和尝试。