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921.
922.
923.
树状大分子PAMAM(1G)-FCD的合成及荧光性能 总被引:2,自引:1,他引:1
合成了外围由小分子2-芴醛修饰的树状大分子PAMAM(1G)-FCD, 用IR, 1H NMR, MALDI-TOF-MS等手段表征了其结构, 并对其荧光性能及Sn2+对该性能的影响进行了研究, 结果表明, Sn2+能使化合物荧光显著增强. 紫外光谱表明, 随着PAMAM(1G)-FCD溶液中Sn2+浓度的增加, 体系在360 nm处出现了新的吸收峰, 表明二者之间存在化学反应. 故该树状分子有望作为难得的蓝光区荧光材料及金属-树状大分子杂化材料. 相似文献
924.
La(Ⅲ),Sm(Ⅲ)与低分子量壳聚糖配合物的合成及性质 总被引:5,自引:0,他引:5
以低分子量壳聚糖(CTS')与稀土金属离子镧La(Ⅲ)、钐Sm(Ⅲ)在pH值4~5的条件下制备低分子量壳聚糖稀土金属离子配合物(La(Ⅲ)-CTS',Sm(Ⅲ)-CTS').通过紫外光谱(UV)、红外光谱(IR)、1H核磁共振、热失重分析对配合物进行表征,得出稀土金属离子和CTS'之间以氨基和羟基进行配位,配合物的热稳定性低于CTS'.最低抑菌浓度(MIC)试验表明,CTS'及其配合物对革兰氏阳性球菌和革兰氏阴性杆菌的最低抑菌浓度分别为4和5 g·L-1. 相似文献
925.
926.
在课堂教学中,我们经常会遇到下列情况:教师在课堂教学中"有意"或"无意"的教学"错误",学生在学习中的"可爱错误",我们称之为教学中的"错误资源".倘若对这些"错误"处理不妥,势必会给教学带来麻烦,而使得教学效果大打折扣.所以,在课堂教学中我们应极大地发挥出"错误资源"的教学功能,真正将它们转化为课堂教学的有效资源.本文就数学课堂中如何利用"错误资源"谈谈自己的一点浅薄的想法.…… 相似文献
927.
928.
对于原子-双原子分子的反应散射采用核间距作坐标。经过坐标的质量标度化,坐标旋转及换成超球坐标,则量子反应散射具有与非弹性散射相似的表达式。在此描述下,反应体系自然地、均匀地由反应态转化为产物态,避免了不同排列通道间的坐标变换。 相似文献
929.
我们采用NbTi-Cu复合超导线绕制了一个内径40cm的大口径超导磁体,通过在绕组的匝间和层间涂敷石蜡-三氧化二铝粉加以稳定,励磁电流达到短样品的81%而没有猝灭.此时最高场为55.2kG.导体全电流密度为2.74×10~4A/cm~2,储能W达2.12×10~3J,J~2·W=4.43×10~(22)J·A·m~(-4).实验表明,基本上克服了退化效应,并且由于三氧化二铝的热传导作用,磁体猝灭的最小触发能量比环氧浸渍的磁体高. 相似文献
930.
由中国力学学会主办的专业性学术刊物《爆炸与冲击》季刊,经过将近一年的发起和筹备,现在问世了。 刊名中,“爆炸”是能量在很短时间内释放或转化的物理过程和物理——化学过程的总称,“冲击”则泛指爆炸对周围介质的作用;因此《爆炸与冲击》这个刊名,如果用一句话来说明,就是:各种爆炸过程及其对周围介质的作用。 相似文献