4-磺酸钾基邻苯二甲腈的合成

以4-硝基邻苯二甲腈为起始原料,经还原、重氮化、酰氯化、水解加碱中和得到酞菁水溶性前驱体4-磺酸钾基邻苯二甲腈,总收率22%,其结构由1H NMR,IR,MS和元素分析表征。     

硫杂杯[4]芳烃酰胺基硫脲衍生物的合成

硫杂杯[4]芳烃四乙酸乙酯衍生物与水合肼反应生成硫杂杯[4]芳烃四酰肼衍生物(3),3与异硫氰酸苯酯反应得到新型硫杂杯[4]芳烃酰胺基硫脲衍生物,总产率61%。     

Pd(OAc)_2与有机双膦在氯代烷中的反应机理(Ⅱ)研究

在前文[1 ,2 ] 基础上 ,扩展了有机双膦系列 .应用电子自旋捕获技术 (EPR ST)研究了Pd(OAc) 2 与系列有机双膦dppm(二 (二苯基膦甲烷 ) )、dppe(二 (二苯基膦乙烷 ) )及dppp(二(二苯基膦丙烷 ) )在氯代烷中反应的反应机理 ,所用捕获剂为PBN ,得到EPR实验谱并进行了模拟 .提出了反应机理并进行了讨论 .并对影响反应的一些因素进行了探讨 .Pd(OAc) 2 在此反应中既是反应物又是引发剂 ,在反应中起分子诱导作用 .当Pd(OAc) 2 与非自由基物种有机双膦配体及氯代烷共存时 ,引发了自由基反应 .     

共振下非保守系统边值问题解的存在唯一性

利用minmax原理的非变分形式,证明了共振下非保守的二阶微分方程系统u′′(t)+Au′(t)+G(u,t)=e(t)边值问题解的存在唯一性定理.     

高中数学总复习中的“切大块”

近年来 ,我们在数学总复习中 ,积极钻研探索 ,经反复尝试和不断改进 ,已逐步总结得到一种具有鲜明特色的新途径 .这种新途径可称得上是全新创意、全新举措 .新创意、新举措的最主要特点就是整章齐下 ,即“切大块”.1　“切大块”与传统复习方法之比较高考数学试题十分重视对学生能力的考查 ,而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的 .文 [1]明确指出 :“试题注意数学各部分内容的联系 ,具有一定的综合性 .加强数学各分支知识间内在联系的考查 .……要求考生把数学各部分作为一个整体学习、掌握 ,而不要机械地分为几块 .这个特点不但在解答题中突出 ,而且在选择题中也有所体现 .”我们“切大块”的创意和举措就是在这种思想的指导下应运而生的 .传统的数学总复习是将各章划分为若干课时 ,一个课时一个中心议题 ,我们称之为“切小块”.“切小块”虽然也有它的可取之处 ,但其不足也是明显的 .第一 ,它将完整的知识结构切碎了 ,拆散了 ,不利于形成完整的知识体系 ;第二 ,“切小块”受制于每个课时的长度 ,而各个议题的容量并不都是相等的 ,那么在复习中势必将短的拉长 ,将长的截短 ,难以做到重点突出 ;第三 ,“切小块”时 ...     

户外用耐候性粉末涂料的研究进展

概述了适用于户外的五大类耐侯性粉末涂料：聚酯、聚丙烯酸酯类、聚氨酯类、氟及改性有机硅类。阐述各种树脂的应用现状,并从分析了结构角度剖析提高树脂耐候性的可能性及拟采用的各种方法,指出以脂肪族环氧乙烷代替三缩水甘油基异氰脲酸酯杂化的聚酯树脂体系将成为今后户外用粉末涂料的重要发展方向。     

压电材料圆锥顶端作用集中载荷的解

从压电材料三维问题的通解出发,用凑合法求解了圆锥顶端作用集中力、点电荷和集中力矩的解,此解形式简单便于应用。当圆锥顶角2α=π时,集中力、点电荷和扭矩的解可退化得到半空间问题的解。     

甲基、磺酸基取代的9,9'-双吖啶衍生物的化学发光研究

研究了１０,１０’－二甲基－９,９－双吖啶（ＤＭＢＡ）,２,２‘－二磺酸基－９,９－双吖啶二硝酸盐（ＤＳＢＡＤＮ）,１０,１０’－二甲基－２,２‘－二磺酸基－９,９’－双吖啶（ＤＭＤＳＢＡ）,及１０,１０‘－二甲基－９,９’－双吖啶二硝酸盐９ＤＭＢＡＤＮ,谷称光泽精）等４种９、９‘－双吖啶衍生物的化学发性质,发现１０,１０’－二 磺酸基－９,９‘－双吖啶的化学发光强度是光泽精的２２倍,是迄今为止发     

我国化学物相分析的进展

对我国化学物相分析的最新成就和进展作了简要评述,内容包括概述、物质相态分析、元素赋存状态分析以及非金属矿物相分析等。引用近十年来的主要文献１００篇。     

阴离子碳菁染料的合成与聚集动力学研究

自从1938年,Scheibe^[1]发现了菁染料聚集体中的能量传递现象,人们对菁染料的聚集行为展开了大量的研究^[2,3].由于菁染料聚集体对乳剂具有特殊的增感作用,人们主要研究聚集体在乳剂中的增感机理^[4,5]以及菁染料聚集的溶剂效应与浓度效应^[6]等,而对于菁染料聚集的动力学行为研究较少.