金属卟啉催化氧化素酚

研究了西佛碱钴络合物和四苯基卟啉钴(TPP-Co)在CHCl_3溶剂中对各种酚的催化氧化性能。发现TPP-Co在室温下可使萘酚氧化成萘醌。在催化氧化α-萘酚过程中,TPP-Co的钴主要处于二价状态,三价卟啉钴的浓度很小。提出了TPP-Co催化α-萘酚氧化为萘醌的可能反应机理。     

含2-羟基吡啶负离子配体(hp~-)的铂(Ⅱ)配合物cis-PtCl(hp)(PPh_3)_2和cis-Pt(hp)_2(PPh_3)_2的结构

我们制得了两种含2-羟基吡啶负离子配体的铂(II)配合物:cis-PtCl(hp)(PPh_3)_2和cis-Pt(hp)_2(PPh_3)_2.其晶体结构测定的结果表明,两种配合物中的铂(II)离子呈近似平面的四边形配位.2-羟基吡啶负离子配体以酮式异构体形式通过氮原子配位于铂上.     

铂氢化物trans-[PtH(tu)(PPh_3)_2]Cl(tu)(THF)_2(tu=SC(NH_2)_2)的结构

制得含硫脲配体的铂氢化物单晶trans-[PtH(tu)(PPh_3)_2]Cl(tu)(THF)_2,其结构测定结果为:C_(46)H_(55)N_4O_2P_2S_2ClPt M=1052.6,单斜晶系,空间群为 P2_1/c,a=12.103(1),b=21.619(3),c=20.189(4)(?),β=103.31(0)°,V=5140(2)(?)~3,Z=4,D_c=1.360g·cm~(-3),F(000)=2128,R=0.050,R_w=0.063.Pt(Ⅱ)与两个磷、一个硫脲分子的硫和一个氢相配合,形成四边形配位。     

抚顺页岩粗轻油的组成

拟定了一个适用于页岩油组成的系统分析法,木方法主要包括色谱分离、脲素抽提和官能基测定,对抚顺页岩粗轻油组成研究的结果,表明其中烷烃含量为27.2%,烯烃占25.3%(烷烃、烯烃中直链的占优势),芳烃占15.2%;在非烃部分中,吡啶和喹啉类占6%,睛类为2%,吡咯等中性氮化合物为3%,单元酚占6%,硫化合物占3%,此外还可能有1%的二元酚,不到1%的羧酸,3%的羰基化合物和2%的酯类.     

铁电共聚物VDF／TrFE的低温低频介电松弛

在低温低频下用介电松弛方法研究了液氮淬火，熔融慢冷和热处理结晶铁电共聚物ＶＤＦ（７３）／ＴｒＦＥ（２７）的分子运动特征，随结晶度升高，居里点温度降低，铁电－顺电相变区的介电常数增大。室温以下共聚物的频率谱由低频和高频两部分组成。低频部由非晶工区被冻结分子链段的微布朗运动贡献。高频部则由晶区和非晶区分子链段较小尺度的局域运动产生。由两个Ｃｏｌｅ－Ｃｏｌｅ函数对频率谱进行分峰拟合并根据ＷＬＦ方程和Ａｒ     

MoCl5对烯烃歧化和歧化聚合的催化作用

考察了单组元 MoCl_5对己烯-1歧化和歧化聚合的催化性能,低浓度MoCl_5催化剂只有烯烃歧化活性,高浓度的既有烯烃歧化又有歧化聚合活性,而且聚合反应是主要的,同时还发现Bu_4Sn-Ph_2Si(OEt)_2对MoCl_5的烯烃聚合及歧化的催化活性有明显的影响,推测MoCl_5-PhSi(OEt)与烯可能形成钼、硅、烯配合物(实验中发现它是一个深棕色固体),这个配合物在Bu_4Sn的作用下,容易形成金属卡宾络合物,促进了歧化收率的提高。     

VDF（81）／TeFE（19）共聚物的低温低频介电驰豫

用经过改进的介电驰豫谱仪测得不同结晶度的铁电共聚物ＶＤＦ（８１）／ＴｅＦＥ（１９）在－１２０－４０℃、１０＾－２－１０＾４－Ｈｚ范围内的复介电常数，低温介电驰豫过程显示室温以下共聚物的频率谱由低频和高频两两部分叠合而成，低频部分ＷＬＦ方程，收非晶区被冻结分子链段的微布朗运动贡献；高频部分遵从Ａｒｒｈｅｎｉｕｓ规律，由晶区和非晶区子链段较小尺度的局域运动产生，结果说明共聚物的玻璃化转化变温度是－５２     

锰-锌电池的工作原理

电化学电源中最广泛应用的一种类型就是锰-锌干电池和电池组,它们的工作基础就是电化学体系MnO_2|盐类电解质|zn。锰-锌电池和电池组是比较便宜的,并具有许多在实际中很重要的性质,其中包括:单位能量、保藏性和对于温度的稳定性的指标都很高。与此同时,上述的电源也有一些缺点,其中首先应该包括如下的这一些:单位功率小,电容量随着放电电流强度的变化很大,放电时电压不恆定。     

在化学方面培养学生实践知识与技能的教学法

本文的目的是想利用现有教学法文献及自己多年来在中学工作的经验,帮助教师在日常工作中培养学生的实践知识与技能。实践知识与技能的意义学生能深刻了解而又牢固掌握化学知识的主要条件之一是在教学过程中广泛运用化学实验,尤其是学生独立完成的实验。要在化学教学中完成综合技术教育,首先要使学生了解化学工业的基本科学知识。学生要了解化学工业的基本科学知识,则须对生产过程的基本化学反应及其进行的条件有较深刻的理解。这点主要在学生进行独立实验的过程中完成。为了在中学毕业后,使学生更好的参加工农业生产劳动,通过实验培养学生独立工作能力是完全必要的。     

氨的制造的教学法

苏联共产党第十九次代表大会的决议指示出化学教师应该提高关于综合技术教育的教学质量,更密切地联系学习与生活,使学生认识重要化学生产的科学原理。氨的制造是属于重要化学生产之列的。研究氨的制造是具有重要的教育教养意义。这课题的材料,可以提供作复习和更深入地去认识以前所熟悉的物质的性质和扩大瞭解关于反应进行的条件,以及在工业上的管理方法.在八年级末学期已经学过硫酸的制造,从而熟悉了一些化学工业制造原理,如阶段的划分和流水作业的装置,扩大反应物质的表面,逆流原理,温度和压力的影响,热的交换等等,在研究氨的制造中巩固了这些原理,并且增加了关于适当的压力和循环作业的利用等概念。