为用马克思主义占领自然科学阵地而奋斗──纪念恩格斯《自然辩证法·导言》写作一百周年

《自然辩证法》是恩格斯对自然科学精湛研究的哲学总结,是一部伟大的马克思主义哲学的经典著作.在这部光辉著作中,恩格斯对十九世纪中叶自然科学的最高成就作了辩证唯物主义的概括,描绘了自然界辩证发展的图景,深刻批判了自然科学领域中的唯心主义和形而上学;从而进一步发展了唯物辩证法,系统、完整地阐明了辩证唯物主义的自然观,反复证明了辩证唯物主义自然观对自然科学发展的重大指导意义. 于1875—1876年写成的《导言》,是《自然辩证法》一书中最完整、最重要的一篇论文.它集中地表现了贯穿全书的指导思想.恩格斯称它为“历史的导言”,中…     

对概率论发展的几个问题的认识

<正> 用马克思主义占领科技阵地,指导科学研究,不断清除唯心主义、形而上学和各种资产阶级思想,是在科技战线实行无产阶级专政的一个重要方面.无产阶级文化大革命开始时,党中央就提出要组织“对哲学、历史学、政治经济学、教育学、文艺作品、文艺理论、自然科学理论等战线上的各种反动观点的批判”.我们从事概率统计工作的革命同志,自然应当在本学科领域承担起这项重大的战斗任务.     

对立的路线 相反的影响──谈儒法斗争与古代科学技术发展的关系

“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的”1).自然科学和技术,是生产斗争知识的结晶,因此,生产的发展和需要,直接决定着自然科学和技术发展的速度和水平.而广大劳动人民是生产活动的直接从事者,他们不仅是物质财富的创造者,也是精神财富的创造者,他们是科学技术的真正主人.在我国几千年的历史发展中,广大劳动人民在与自然斗争中,积累了丰富的自然知识,在农业、天文、数学、物理、化学、医学、地质等科学技术方面,作出了一系列辉煌的发现和创造.我国科学技术发展的历史,就是广大劳动人民与自然的斗争史. 在劳动人民发展科学技术的伟大斗争…     

铌钛铜合金的多因子实验设计法研究

一、引言 Nb-Ti合金是目前工业上用的一种超导材料,由于其加工性能良好,在超导装置中获得了广泛的应用.为了进一步提高Nb-Ti合金的超导性能,国内外最近在成分上用第三元素(例如铜等)合金化;在工艺上用冷加工和热处理多次交替进行处理,取得了较好的结果.     

层子模型中准二体反应的共振衰变角分布

本文利用层子模型研究了高能强子准二体反应的共振衰变角分布和角关联,得到了同一 个反应的各个统计张量之间的若干关系,这些关系与实验符合得较好．在理论上没有非相对 论“夸克”模型在自旋参考系方面的困难．     

在实践中学习 在实践中提高──提高快锻水压机数控设备抗干扰性能的研究

在毛主席无产阶级教育路线的指引下,在教育革命的大好形势鼓舞下,我们走出校门,投身到社会的三大革命斗争中,和太原重型机器厂工人师傅、技术人员一起研制了630吨快锻水压机数控装置.在实践中进行反复试验,通过对试验结果的分析、总结,找到了干扰的来源和抗干扰的办法,使设备的抗干扰能力达到优良. 抗干扰──水压机数控实践中 的严峻问题 在开门办学的过程中,我们通过和工人师傅一起研究,一起学习,一起劳动.学到了工人阶级的好思想、好作风.同时,也亲眼看到了目前生产过程中的一些实际问题,例如:在锻压车间,压机锻压工件的工作仍是手动操作…     

第一讲 介绍恩格斯的《自然辩证法》

《自然辩证法》是马克思主义哲学的光辉论著.在这部著作中,伟大导师恩格斯对十九世纪中叶自然科学的最重要成就作了辩证唯物主义的概括,给马克思主义哲学奠定了牢固的科学基础;同时,恩格斯通过对自然界发展过程的辩证分析,精辟地阐述了辩证唯物主义的自然观及其对自然科学的绝对必要性,深刻地揭露和批判了自然科学中的形而上学和唯心主义观念. 当前,批林批孔运动正在全国蓬蓬勃勃地开展.遵照毛主席关于“认真看书学习。弄通马克思主义”的教导,认真学习恩格斯的这一著作,可以帮助我们以辩证唯物主义来指导自然科学研究,深入批判自然科学研究…     

贯彻以农业为基础的方针,开展磁化水在农业上的应用试验研究

我们遵照毛主席关于“坚决把工业部门的工作转移到以农业为基础的轨道上来”的伟大教导,在国家标准计量局、中国计量科学研究院和广东省科学技术局的领导和关怀下,于去年开展了磁化水在农业上的应用试验研究.广东省标准计量所和广东矿冶学院首先在东莞、曲江、乳源等县进厅了试验,今年七月份,由广东省科学技术局组成了广东省磁化水试验研究协作组。全省从粤北山区到南海之滨、从潮汕平原到雷州半岛都有试验点.通过一年多来的实践,初步证实用磁化水浸种、育秧和灌溉能促进农作物生长,并能提高产量,是探索促进农业增产的新途径之一.这个新生黝…     

数学课教学方法改革的几点体会

伟大领袖毛主席指出:“改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”通过一年多教育革命实践,使我们逐步认识到,教学方法问题,实质上是按照那个阶级的世界观和认识论组织教学的原则问题。不同的阶级,从根本不同的阶级立场和世界观、方法论出发,实行根本不同的教学方法,都是为培养本阶级所需要的接班人服务的。旧北大数学课教学大肆宣扬唯心论,拼命鼓吹专家路