指向核心素养之初中物理“第二课堂”教学资源开发的实践研究

第二课堂是课堂教学在时间和空间上的延伸,而第二课堂教学资源的选择直接影响教学效果的好坏.在日常教学中,教师可以从延伸课堂内容、读懂学生兴趣、激发学生动手和联系生活实际4个方面来开展初中物理第二课堂教学资源开发.     

均匀长管阵的特性及其在次声接收中的应用

本文讨论了均匀长管阵的频率响应和方向性特性,长管阵端点的声阻抗及次声接收器声阻抗对长管阵频响的影响。并设计了一个风噪声的模型,计算长管阵对信噪比的改善,并把它与实验结果进行比较。     

用希尔伯特变换分析次声信号的动态谱

以往习惯上用快速傅里叶变换对次声信号进行动态谱分析,但该方法不一定都合适。在本文中提出另一种分析次声信号动态谱的方法,是经数字滤波和希尔伯特变换以后,计算每一通道内信号的包络,而滤波器是按1/12倍频程划分的。在本文中讨论了用希尔伯特变换求信号的包络,及1/12倍频程滤波器,然而用二种方法分析一个合成的核爆炸次声信号,对它们计算的结果进行比较。用希尔伯特变换求出的动态谱,不仅有较高的分辨率,可以获得各简正波的主要频率范围,还可以初步获得几个低阶简正波的波形。本方法表明在某些情形中更能反映次声信号的特性。     

激冲次声信号简正波的分离

由于大气层的不均匀性,次声波分解成不同的简正方式来传播,它们有各自的相速度和群速度。当由一个声学阵接收次声波时,不同的简正波在声阵上产生不相同的时间延迟。本文根据各个简正波的主要能量分布在不同的频率区间,从理论上导出计算简正波相速度的平均数值和平均方位的方法,利用速度滤波估算出各个简正波的频谱,通过Weiner-Hopf滤波,从一个声阵接收到的数据中,估算出空间任何一点某个简正波的波形。最后给出了计算机模拟计算,其结果与理论上设定的十分接近。