夕阳红胜火 珠算教学创新篇——记省珠协理事优秀珠算教师梅国祥的珠算课

上课铃声响了,走进一位身着白布对襟小挂,脚穿圆口黑布鞋的老者。他鹤发童颜。神清气朗,一派仙风道骨,脸上绽开童稚天真的笑容。这就是闻名遐尔的珠算专家梅国祥老师。     

试论“珠心算”及“三算”教师素质的构成和培训途径

随着社会的发展,提高珠心算及三算教育质量,培养全面发展的一代跨世纪人才,已成为珠心算及三算工作者的共识。然而,我们究竟应该从何入手才能大面积提高珠心算及三算教育质量呢?在多年的珠心算及三算教育理论研究和教学实践中,我们体会到,要大面积提高珠心算和三算教育质量,迎接知识经济的挑战,培养出适应“21”世纪需要的一代聪明人才,那么提高珠心算及“三算”教师的素质,应当是当前珠心算及三算的一个重点。     

黑龙江省教委表彰“三算结合”教改有功人员

省教委、省教育学院对“三算结合”教学改革十分重视。继1995年10月l5日在哈市召开“三算结合”教学实验先进集体和三算结合教育科研成果表彰会之后，又于1997年4月21日——4月25日，在绥化市教育学院召开表彰奖励“三算结合”教改的有功人员。     

论珠心算开发儿童“多元智能”的作用途径论

美国哈佛大学的霍华德&;#183;加德纳（ｄｒ．ｃａｒｄ—ｎｅｒ）教授指出：“虽然伟大的发展心理学家皮亚杰认为自己研究了所有的智能，但我认为他研究的只是数学逻辑智能。我首先命名了语言和数学逻辑智能、空间职能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能同等重要。”     

斗转星移近十秋春华秋实硕果秀——记北安市“三算结合”教改再登新台阶

北安市“三算结合”教学实验在市教委正确领导下,在市珠协的关怀和支持下,从1985年到现在近十年来硕果累累。由当初五个教学班208人,发展到148个教学班5571人。近十年来曾多次荣获省地市教改成果奖;1991年又荣获国家教委中央教科所“三算结     

电算化的今天财会人员也要学习珠心算

珠心算研究对象是人脑高速计算的本能,它的任务是以计算、开智为本。李政道博士说过“算盘是古老的计算机”。说它古老,是因为它有上千年的历史,说它是计算机,是因为计算机的算题过程和利用算盘(珠心