绝对值不等式所示图形的面积

原题 已知不等式｜x-1｜＋｜Y-1｜≤2，求不等式所表示的图形的面积．     

非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求(正式报告稿)

物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用及其转化规律的学科．它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是自然科学和工程技术的基础．     

2008年江苏卷理科第13题的两种解法

题目 满足条件AB-=2，AC=√2BC的△ABC面积的最大值为——．     

对一个不等式的加强

文[1]用放缩法证明了这样一个不等式：已知”为正整数，求证；1^2（1/4）＋2^2（1/4）^2＋3^2（1/4）^3＋……＋n^2（1/4）^n〈49/64.     

对一道游戏数学题的探究与推广

饶有趣味的游戏总会带给人乐趣，因为其中蕴涵着丰富的知识（包括数学知识）。在一次数学测验中，一道与游戏相关的考题让我倍感兴趣。题目是这样的：     

高等学校大学物理和物理实验课程教学基本要求研讨会会议纪要

为了保障和提高高校物理基础课程的教学质量，切实实施并在实施中进一步完善新的大学物理和物理实验课程两个教学“基本要求”，由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会主办、东华理工大学承办的“高等学校大学物理和物理实验课程教学基本要求研讨会”于2008年7月16-19日，在江西省抚州市召开．     

推理案例赏析的继续猜想

高二数学选修2—2（苏教版）中有推理案例赏析一节，有以下结论：     

不用计算器求tan22°30’与tan15°的值

在学习三角函数这一章时，老师引导我们大家通过构造特殊直角三角形，探究出了tan30°=√3/3，tan45°=1,tan60°=√3，一般的角度的正切值，书上给出了怎样用计算器来求，如果不用计算器能求出tan22°30’与tan15°的值吗？     

从直角三角形到直角四面体的类比

类比是一位伟大的引路人，她可以帮助我们提出新的问题，得到新的发现．下面我们在高中数学选修2—2人教A版课本P83例3的基础上，运用类比作进一步的探究．     

圆锥曲线的一组定值

文[1]给出了椭圆、双曲线的一个有趣性质，笔者经过探究，发现该性质可以推广．