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笔者在文[1]中查阅到第17届美国数学邀请赛(AIME)试卷中出现了下列有趣问题,本文将在此问题背景下提出多种变式问题,并加以探究解决。 相似文献
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在数列学习中,有许多情景新颖、设计巧妙的问题,特别是将数字2009结合到题目中,使问题更具趣味性. 相似文献
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教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会 《物理实验》2005,25(11):3-3,47
教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会2005年工作会议于2005年9月22日-25日在山西省太原市山西大学举行。会议于22日8:30在山西大学光电研究所会议室开幕,山西大学校长郭贵春教授出席开幕式并讲话,教育部高等学校物理学类专业教学指导分委员会主任吴思诚教授和副主任金晓峰教授在开幕式上讲话,讲话回顾了本届委员会的主要工作,安排了本届工作会议的主要议程。根据会议议程安排,会议认真审议了教育部高教司对本届物理学类专业教学委员会提出的“物理学类专业发展战略研究报告”和制定的“物理学专业专业规范”及“府用物弹学专业专业规范”的反馈意见。 相似文献
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由教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会和中国物理学会教学委员会高校分委员会(以下简称两委会)主办、浙江大学承办的“2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会”于2007年8月1~3日在东南名都杭州举行,来自全国高校500余名物理教师和十余所大学的教务处领导欢聚一堂,使本次会议成为近年来最大规模的物理基础教学研讨盛会. 相似文献
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教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会 《物理与工程》2007,17(6):F0003-F0003,12
教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会2007年工作会议于8月7日-14日在新疆举行。参加会议的有33位教指委委员,顾问卢德馨、康颖和王玉凤教授,特邀的中国物理学会物理教学委员会副主任吴念乐教授以及6个出版社的联络员等。会议主要议题包括:(1)学习教育部有关教育工作和教育改革的文件精神;(2)交流各地区协作组完善组织结构,开展教学研究项目立项和教学基本情况调查的工作情况和经验;(3)研究明年教指委的工作重点,确定明年工作会议地点;(4)讨论实施、完善基本要求的具体措施;(5)研究促进已立项的教学研究项目和教学基本情况调查工作的顺利实施;(6)研究如何全面开展专题研究工作;(7)确定明年全国高校物理基础课程教育学术研讨大会承办单位;(8)办好教指委网站以及其他工作等。 相似文献