强迫对流管道内壁结垢层几何形状的逆运算估计

利用逆运算法中的共轭梯度法与差异原理,通过测量管壁内的温度,来估算一管流系统内壁结垢层厚度的几何形状．过程中未预先设定结垢层厚度的函数形式．因此,可将这类逆运算问题归类为“函数预测”．逆运算过程的管壁温度测量值,可由直接解法所求得的温度数值来仿真实际的测量温度．并用测量误差来检验逆运算分析的正确性．数值实验结果显示,管内壁结垢层厚度的几何形状可获得极佳的估算值．所提出的技术可用作管路维修的预警系统,当管壁结垢层厚度超出某预先设定值时可适时发出维修警示．     

異丙苯過氧化氫的製備

取一1升三口圓底燒瓶,一口裝溫度計,一口裝二叉管,叉管一口裝250毫升的分液濾斗,一口裝球形冶凝器,冷凝器頂端聯接排氣管。瓶的中口裝留有通氣的水銀封閉攪拌器。將三口瓶置於恆溫水槽中。將氧氣預先儲入一20升的下口瓶中,瓶口聯一流速計。取加有硬脂酸鈉1.4克,碳酸鈉12.8克的水溶液400毫升加入瓶中。待溫度上升至85°時由通氣口通入氧     

血吸虫病化学治疗的研究Ⅳ.二巯基丙醇的芳基醚及其锑硫醇鹽

对位上具有不同取代基团的芳某丙烯基醚加溴生成相应的芳基、2,3-二溴丙基醚。这些新化合物与硫化氫鉀(或鈉)作用,其中对甲基、对溴及对氨基苯基、2,3-二溴丙基醚形成相应的2,3-二巯基丙基醚;对羧基化合物在冷甲醇液中也可形成二巯基化合物,但在冷水溶液中不起作用,热水溶液中則醚鍵發生水解,不能生成二巯基丙基醚;对硝基及对磺酰氨基化合物在甲醇液中冷时作用醚鍵也遭致水解。制得的四种二巯基丙醚与三氯化銻作用,并再將氯原子水解为羟基,生成相应的4-芳氧甲某-4,5-二氫-2-羟基-1,3-二間硫銻杂茂(4-Aryloxymethyl-4,5-dihydro-2-hydroxy-1,3-dithiastibiol)。     

克拉瑪依原油汽油餾分的單體烃組成

用分析直餾汽油單體烴的綜合法研究了克拉瑪依原油汽油餾分(～150℃)的單體烴組成。在該餾分中共鑑定出74個單體烴,已定量分析出的烴組成佔汽油的93％(重量)。其中芳烴佔4.6％(重量,對汽油,下同),主要為間-二甲苯(1.8％)和甲苯(1.3％);烷烴佔57.4％,正烷烴和異烷烴的比為1:1.45,主要成分為正戊烷(5.6％)、正庚烷(5.5％)、正辛烷(5.2％)、2-甲基庚烷(6.0％)、2-甲基戊烷(4.9％)和2,6-二甲基庚烷(4.4％);環烷類佔31％,其中環已烷類和环戊烷類的比為3.43:1,環已烷中以1,1,3-三甲基環已烷(7.4％)和甲基環已烷(5.2％)較多,環戊烷中則以甲基環戊烷(1.4％)最多。本方法的重覆性尚令人滿意。     

隣-苯二甲酸二丁酯的製備

於一2升的圓底短頸燒瓶中,置隣-苯二甲酸酐400克(2.5M),加入較計算量過量30％的全乾正丁醇及反應物總量的0.10—0.1％的硫酸。瓶口装分餾柱及一分液濾斗,分餾柱与直形冷凝器連接。加熱,使隣-苯二甲酸酐逐漸溶解,並繼續加熱至沸騰。保持分餾柱出口溫度在93     

电化学中有关电极电势的若干问题

电化学必讲电池,电池内有电极。不论在电化学的工业生产、科学研究或者教学中都会遇到与电极有关的问题。但是这里往往有一些很基本的问题不甚明确。例如电极电势的物理意义;“氢标”的含义;它的(±)号选择;电极电势能否测量;有没有绝对电极电势等等。事实上,以今日我们对于电化学的知识来说,上述问题都已得到了较好的解答。但是若要说清楚它们,还需从最基本的概念谈起。这方面各国学者已做     

四种天然橡胶的全分析

我們曾對海南島出產的和錫蘭出產的橡膠樹橡膠和蘭州出產的橡膠草橡膠進行了非橡膠烃成分和橡膠烃含量的分析,分析結果指出兩種種植地區不同的橡膠樹橡膠的成分很相近,橡膠草橡膠的成分则大不相同(見表1)。 橡膠烃含量除用差额法即100減去非橡膠涇總量去計算外,还採用了Gowans和Clark的溴化法。將橡膠溶液溴化後,加酒精使橡膠溴化物沉澱出來,     

在理论物理研究中也必須以毛泽东思想为指导 也必須大搞羣众运动

在党的领导下,北京大学物理系从1958年8月起,围繞着解决当前原子核結构理論的中心問題展开了大规模的科学研究的羣众运动,經过一年多的奋战,得到了若干結果,改变了人們对原子核結构的某些传統观念,并为进一步进行系統的理論研究工作准备了比較广泛的基础。     

測定电源的电动势和內电阻的两个輔助实驗

在做高三物理实验二“測定电源的电动势和内电阻”的实验时,学生们往往照图接好线路,记录几个数据代入全电路欧姆定律的公式进行运算,就求得了电动势和内电阻,而对全电路欧姆定律并不去作进一步的理解。为了解决这个问题,我们在这个实验前,让学生做两个辅助实验。     

排列、組合应用題的教学

高中代数里的排列和組合,不仅为深入学习某些数学理諭所需要,就是在实用科学中也有它的应用,在教学必須面向生产面向实际的今天,学好这些教材就具有特別重要的意义。有关排列、組合的教学間題,数学通报1958年8、9月号刊載的汪述云同志一文已有述及,本文拟着重就排列、組合应用题的教学发表几点意見。首先谈談怎样解决存在于学生间的几个主要难点。 (1)要使学生在判別排列或組合問题时做到迅速