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191.
基于物理学科核心素养的要求,高中物理实验教学中应注重对实验误差来源的分析.以误差分类为依据,建立“3因素3情境3呈现”误差来源框架,包括实验误差的3个影响因素、3个实验情境、3种误差呈现.依据误差来源框架对“测量匀变速直线运动的加速度”实验进行误差来源分析和修正,旨在提高学生对实验误差来源的认知和分析能力,培养学生解决实验误差的意识.  相似文献   
192.
本文关注Freiman-Lev的一个猜想,刻画了一些小限制和集的结构.  相似文献   
193.
本文研究了(4+1)维Fokas方程的多阶怪波解,呼吸子解和高阶呼吸子解.利用Hirota双线性形式和简化的Hirota双线性形式,丰富了(4+1)维Fokas方程的解的多样性.最后分析了精确解的动力学行为.  相似文献   
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