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41.
谈谈新课程背景下的化学学习环境 总被引:2,自引:0,他引:2
新课程的目标和以往教学大纲所规定的目标有很大的不同。新课程标准要求学生在学习化学时需要清楚他们所学化学知识的目前状态,并不断地进行建构和改进,而且需要在合作精神和责任感的驱动下使学习不断延续下去。现代学习理论的一条原则就是不同的学习目标需要不同的学习方式和途径。对化学知识的学习来说,学生学习的方式和途径包括通过生活实践、社会实践、化学实验以及用观察自然现象、 相似文献
42.
本文分析了化学教育专业开设计算机辅修课程的意义,在具体应用的基础上,提出了课程设计原则、课程的具体内容及教学计划等初步方案,以提高化学教育专业学生利用计算机服务于本专业的实际能力。 相似文献
43.
0 Introduction Recently, a considerable effort on crystal engi- neering has been devoted to the research of supramolecular assemblies because they show abun- dant topologic structures and offer possibilities for po- tential applications of functional mate… 相似文献
44.
由Dirac方程研究带电蒸发黑洞的新方法 总被引:3,自引:1,他引:2
该文从Dirac方程本身直接导出带电蒸发黑洞的视界位置和Hawking温度,提出了由Dirac方程研究带电蒸发黑洞的新方法 相似文献
45.
46.
47.
48.
高斯多峰拟合用于烷基葡萄糖苷临界胶束浓度测量 总被引:2,自引:0,他引:2
报道了可见吸收光谱线型的高斯多峰拟合用于新型非离子表面活性剂烷基葡萄糖苷(APG),如辛基-β-D-葡萄糖单苷(C8G1)和癸基-β-D-葡萄糖单苷(C10G1)的临界胶束浓度(CMC)的测定。具体作法是以结晶紫(crystal violet,CV)为探针,测量一系列不同浓度的APG-CV水溶液体系的可见吸收光谱。其光谱特征是CV单体吸收峰598~609 nm和二聚体吸收峰538~569 nm叠合在一起。用高斯多峰拟合法实现了体系可见光谱吸收叠合峰的分峰、峰面积(积分吸光度)、频移及半高宽等光谱线型参数计算。单体和二聚体峰面积比(相对积分吸光度A2/A1)、频移(Δλ)及半高宽(w1,w2)对APG浓度图形在CMC处发生突变。首次发现可见吸收光谱线型参数半高宽对APG聚集行为敏感,并成功用于APG的CMC测量。 相似文献
49.
研究了成像板辐射图像测量的基本原理及其物理机制,并将其应用于伽马图像测量。建立了MS,SR和TR三种类型成像板数值模拟模型,分别使用MCNPX程序和基于Geant4开发的NPE程序计算了三种成像板对不同能量伽马射线的能量沉积,计算结果表明:SR和MS成像板比TR成像板能量沉积在低能部分大3~5倍,高能部分大7~9倍。实验测量了MS成像板灵敏度随铜膜厚度的变化关系,测量结果与理论计算结果有较好的一致性。理论与实验结果表明:成像板伽马图像测量的空间分辨力优于50 m。 相似文献
50.
RAFT聚合制备结构明确的荧光标识聚甲基丙烯酸甲酯 总被引:1,自引:0,他引:1
以铁氰化钾为氧化剂,通过N-咔唑二硫代甲酸钠的水相氧化制备了高纯度的中间体二硫化双(N-咔唑硫代甲酰)(DTCD),DTCD以晶体的形式从水中析出,提纯简单,性质稳定.通过DTCD与偶氮二异丁腈(AIBN)或偶氮二氰基戊酸(ACVA)的反应合成了2种性能优异的叔丁腈酯基RAFT试剂,N-咔唑二硫代甲酸异丁腈酯(CYCBD)和N-咔唑二硫代甲酸氰基戊酸(CVCBD),新合成工艺的副反应和杂质被大量减少,最终产物的收率可达80%以上.以CYCBD和CVCBD为可逆加成断裂链转移(RAFT)试剂,研究了它们对甲基丙烯酸甲酯(MMA)RAFT聚合的控制能力,结果表明CYCBD和CVCBD是性能优异的RAFT试剂,可以很好地用于制备结构明确、分子量分布窄的链末端咔唑标记的聚甲基丙烯酸甲酯(CPMMA),由它们所制得的CPMMA的PDI小于1.2.研究结果还表明CYCBD和CVCBD及由其合成的CPMMA在四氢呋喃(THF)溶液中具有显著的荧光特性,CPMMA在358nm处有很强的荧光发射峰,而且,在浓度范围为0.1~20μmol/L的THF溶液中,CPMMA的荧光发射强度与其浓度具有良好的线性关系.通过CYCBD和CVCBD可以方便地制备结构明确且具荧光标识的功能聚合物。 相似文献