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研究性学习是以学生的学习为主体,重过程,重发现,重参与,使学生在不断探索中形成自主创新能力的学习形式.新课标的核心理念很大部分蕴含于研究性学习之中,因此,数学课堂是学生研究性学习、展示学生思维活动的主舞台.在传统的数学教学中注入研究性学习的生长激素,让数学教学与研究性学习有机整合, 相似文献
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报道了东莞市石碣镇 969名 2~ 6岁幼儿园入托儿童发铅含量的调查分析。结果显示 ,石碣镇幼儿园 2~ 6岁儿童发铅含量为 ( 1 0 51± 3 0 0 )× 1 0 - 6 ,儿童发铅≥ 1 0 0× 1 0 - 6 者占调查人数的 63 88% ;男、女童之间发铅水平无特别显著差异 ,但两者的高发铅比率有明显差异 ;5岁前后的儿童在发铅水平及高发铅比率方面均存在显著差异。通过发铅检测 ,可早期发现高发铅儿童 ,并及时采用干预措施 ,对预防儿童铅中毒是非常重要的 相似文献
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单甲基化大豆苷元磺酸盐的合成、晶体结构及活性研究 总被引:11,自引:0,他引:11
以在豆苷元为原料合成出强水溶性异黄酮类化合物:7-甲氧基-4'-羟基异黄酮 -3'-磺酸钠(1)和7-甲氧基-4'-羟基异黄酮-3'-磺酸钴(2)。抗缺氧缺血活性试 验表明:化合物1和2的抗缺氧缺血活性比大豆苷元好。X-单晶衍射分析表明化合物 2晶体结构以Co~(2+)为对称中心,含6分子配位水和10分子结晶水,16个分子和7- 甲氧基-4'-羟基异黄酮-3'-磺酸根的羰基、羟基、磺酸基氧原子相互之间通过多个 氢键在晶体内部形成复杂的三维空间网络。 相似文献
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表面增强拉曼散射(surface-enhanced Raman scattering, SERS)在分析检测领域中具有重要地位,然而随着其不断发展,贵金属SERS基底在实际应用中受到限制.基于C, Ti, Zn, Cu, Mo, W等非贵金属纳米材料的SERS基底相比于贵金属基底具有更优异的经济性、稳定性、选择性以及生物相容性等,逐渐被广泛研究和应用.并且由于其化学增强占主导的特性,非贵金属基底为SERS化学增强机理的研究提供了理想的平台.因此,本文对近年来非贵金属SERS基底的发展进行了综述,讨论了不同材料的增强机理及SERS性能,并探讨了其未来的研究与发展方向. 相似文献