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992.
993.
1 证明空气的存在并占据一定空间在一个无色透明的玻璃空酒瓶里放一些吸水较强的纸(如草纸)然后将酒瓶倒置并压入水中,直至瓶底被淹没.取出酒瓶可看到酒瓶里的纸还是干的.如果酒瓶压入水中后,将酒瓶倾斜,让瓶内空气跑出水面,则水就会进入瓶内将干纸浸湿.这说明瓶内原来存在着空气并占据一定空间.2 证明大气压的存在在无色透明的酒瓶内装满红色的水,用手指堵住瓶口,将酒瓶倒过来,将瓶口端竖直放入盛水的容器中,移开堵住瓶口的手指,由于大气压的作用,瓶里的水流不出来.这说明盛水器的水面存放着大气压强.3 做“吹不掉… 相似文献
994.
制备了可还原型甲烷氧化偶联反应催化剂Fe-P-O,并在非稳态操作条件下,考察了浓度强制振荡操作对反应的强化作用,并对该体系催化剂进行了XRD表征,结果表明,与稳态相比,非稳态下周期循环进料作能够明显改善催化反应性能;催化剂在反应过程中有新的物相工对甲烷活化产生较大的影响。 相似文献
995.
报道溴化α-呋喃甲酰基)甲基三苯基申(1)在无水碳酸钾存在下,以无水二氯甲烷作溶剂,保持0-5℃下与2-全氟炔酸甲酯(2)反应,高产率地得到加合产物4-(α-呋喃甲酰基)-2-三苯基胂基-3-全氟烷基-3-丁烯酸甲酯(3)。加合产物3在V(甲醇):V(水)=9:1溶液中分别于室温、回流和封管120℃三种条件下反应,高产率地得到4-全氟烷基-6-(α-呋喃基)-2-吡喃酮(4)和4-(α-呋喃甲酰基)-3-全氟烷基-3-丁烯酸甲酯(5)。化合物4和5可以通过柱层析分离;化合物5为一对Z,E异构体,它们不能通过柱层析分离,但其比例可以由^1HNMR估算得到。研究还发现硅胶对该反应具有催化作用,提出并讨论了反应机理。 相似文献
996.
997.
聚并苯的链间作用对其导电能力的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
采用量子化学晶体轨道CNDO/ 2 方法,在考虑聚并苯链间作用的基础上对聚并苯双链模型的电子结构进行计算和讨论.结果表明:聚并苯链处于不同相对位置的链间作用对聚并苯的电荷分布规律及能带结构均有一定影响,位置不同,影响不同.从聚并苯的能带结构可以得出:聚并苯是有较小能隙、良好本征导电性能的半导体材料,考虑链间作用,对能带结构特征未有大的改变,能隙等值略有修正,导电能力有所加强.利用此模型讨论,更接近于晶体的真实结构,对进行聚并苯导电材料的性能改进将有一定帮助. 相似文献
998.
NH4^+改型钾丝光沸石及其离子交换性 总被引:1,自引:0,他引:1
用铵盐改型钾丝光沸石,通过X-射线衍射,红外分析,分配系数,离子交换等温线及交换容量等的测定,就其结构及交换性能进行了研究;并与铵改型钠丝光沸石和天然斜发沸石等进行比较,表明NH4^+改型后的钾丝光沸石对K^+具有较高的交换容量和较好的K^+/Na^+分离效果。 相似文献
999.
板书艺术,也是提高课堂教学效果的一种重要手段.板书作为书面语言,在教学中具有重要的意义,数学教学中的许多知识是通过板书来传递的,数学中的解题、绘图、运算等是通过一定的板书来示范的.有人赞誉板书为“微型教案”.的确如此,好的板书在课堂教学中可以发挥“五个有利”的作用.(1)有利于教师讲课时层次清晰,重点突出;(2)有利于学生作笔记,以便于对知识的复习和记忆;(3)有利于激发学生兴趣,增强求知欲;(4)有利于启迪学生智慧,活跃学生思维;(5)有利于产生美感,陶冶情操.因此,数学教学中板书设计恰当与否,直… 相似文献
1000.