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41.
研究废弃巴旦木壳对模拟废水中Pb、Cu和Cd的去除率。在单因素实验的基础上,采用响应面法对吸附剂投加量、吸附时间和pH值3因素进行优化。实验结果表明,Pb、Cu和Cd分别在最佳吸附吸附剂投加量0.4 g,吸附时间49.38 min,pH值为9.96;吸附剂投加量0.4 g,吸附时间49.91 min,pH值为10.13;吸附剂投加量0.4 g、吸附时间49.83 min、pH值为10.42的条件下,去除率分别为87.42%、73.49%和85.11%。采用偏最小二乘法(PLS)对Pb、Cu和Cd模拟混合试样吸附后的溶液测定的曲线进行拟合回归,计算得出吸附剂对Pb、Cu和Cd的去除率分别为83.2%、66.0%和83.3%。用PLS对吸附后的模拟废水样品进行计算分析,并间接得出巴旦木壳对Pb、Cd和Cu的去除率和建立Pb、Cd、Cu三组分同时测定的多元校正分析方法。 相似文献
43.
在相互作用玻色子模型2中讨论了76—84Kr的能级结构.通过对波函数和M1跃迁的分析,确认了单声子混合对称态和双声子1+,2+,3+混合对称态.特别注意了其他计算中与实验数据没有很好符合的0+2态的研究,我们的计算在多数情况下改善了与实验的符合.研究了[d+d]Lυ·[d+d]Lv相互作用对这些核的结构的影响.计算结果与已有实验数据进行了比较,计算结果和实验符合 相似文献
44.
45.
46.
A formula is developed to describe the propagation of beams driven by few-cycle Gaussian pulse in a media with group velocity dispersion (GVD). With the method, the spatiotemporal evolution of the pulsed beam can be straightforwardly quantified as long as the monochromatic beam solutions in free space, which have been widely investigated in previous works, are known. The method makes it possible to analytically deal with the few-cycle pulsed beams with transverse profiles other than the Gaussian one, which is, to our knowledge, the one mainly investigated previously, in GVD media. 相似文献
47.
Experimental Identification and Study of Coloured Conical Emission in Quadratic Nonlinear Media 下载免费PDF全文
We have explicitly identified coloured conical emission (CCE) and noncollinear optical parametric generation (OPC) by spectrum characterizations. With an experimental setup providing different pump pulse durations, CCE and noncollinear OPG are observed both alternatively and simultaneously. Comparisons between CCE and noncollinear OPC are studied. Accumulation behaviour of modulational instabilities is observed in our two-crystal cascaded configuration, which results in enhancement or depression of the CCE formation. 相似文献
48.
针对“运动的合成与分解”教学中的难点,制作了3个教具,并提出了相应的演示建议。通过实验演示,引导学生积极思考,突破教学难点。 相似文献
49.
用溅射法制作了不同的Fe-Al2O3颗粒薄膜,用样品振动型磁力计测定了磁化曲线和巨磁阻曲线,并对其进行了分析和讨论. 相似文献
50.
一、蘇维埃学校中成绩考查的任務和意義學生成績考查的第一個任務是獲取改進教学工作的资料。它能提示教師:是否應當繼續按計劃進行或先復習一定的教材。具有自我批評精神的教師能根據知識考查的結果發現自己工作的缺點,並克服它們。有時常常需要根據成績考查的资料關照某些比較特殊的學生,給他們以補充作業等等。成绩考查的第二個任務是督促学生更好地学習。為了這個目的,成績考查應當很經常並且正確地進行,應當向学生指出其答案的優點和缺點。 相似文献