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基于手持技术探究同离子效应和盐效应对氢氧化镁沉淀溶解平衡的影响,通过将氢氧化镁水溶液的宏观变化与实验曲线相结合,进而推测微观的反应原理,最后再以可逆方程式等符号形式进行表征,从而提高学生的证据推理能力,实现“四重表征”思维模式的培养,为相关的教学提供素材。此外,针对实验过程中的“异常”现象,引导学生进行猜想假设、设计实验方案、开展实验探究等活动,发展学生的批判质疑思维与创新精神,提高解决冲突与灵活思维的能力,落实“科学探究”与“科学态度”等核心素养的培养。 相似文献
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对叔丁基杯[6]-1,4-2,5-双冠醚的合成、构象及其对阳离子的识别性能研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用分步法高产率地合成了系列新型对叔丁基杯[6]双冠醚,并得到了除杯式与1,2,3-交替式构象之外的第3种稳定构象的杯[6]衍生物:1,4-交替式杯[6]-1,4-2,5-双冠醚。研究了它们对碱金属及脂肪胺离子的两相萃取性能,发现杯[6]双冠醚具有与杯[6]单冠醚不同的识别能力。 相似文献
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