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71.
在242-260nm波氏范围通过CS2分子的共振增强多光子电离(REMPI)获得了母体离子CS和碎片离子的分质量激发谱.在λ<246.4nm区间,CS激发谱上呈现出来源于CS2双光子电离的弥散谱带,碎片离子激发谱的归属强烈提示多光子过程中有中性基电子态的CS和S(经由CS2的光解离)产生:(1)CS 的谱带主要来源于中性CS碎片经由单光子跃迁产生的(1+1)共振增强电离,(2)除了部分S 的谱峰来自CS 的光解外,多数S 的锐谱峰来自中性S原子经由3p3(2D0)4p,3p3(4S0)np(n=6,7,8)←3p43pJ(J=2,1,0)双光子跃迁产生的(2+1)共振增强电离. 相似文献
72.
采用NdCl3·3i-PrOH-AlEt3稀土催化剂进行丁二烯的顺式聚合,在聚合过程中引入烯丙基氯,进行分子内环化反应以及单体的环聚反应.考察了稀土催化剂用量、n(烯丙基氯)/n(AlEt3)、环化时间、反应温度、单体浓度等对环化反应的影响,并对产物进行了红外光谱、核磁共振光谱的表征 相似文献
73.
乳状液膜处理含铬废水的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
本文对乳状液膜从含铬(VI)废液中提取铬进行了研究,考察了影响铬迁移的几种因素;内外水相pH、表面活性剂、流动载体、添加剂等。结果表明,在合适的操作条件下,当废水中铬的含量在4.8×10^-3mol·L^-1时,经过一级液膜处理,废水中铬的提取率可达99%以上,提余液可以直接排放。 相似文献
74.
在抽空密封石英管内放置元素锌和磷合成ZnP_2过程中, 仔细考察了不同升温程序的实验结果, 发现磷蒸汽压条件对于形成磷化物的性质相当重要, 在大于4大气压时会生成近100%黑色ZnP_2。用缩短合成时间,考察合成过程的中间产物, 以及用称量法、化学分析法和扫描电镜法对中间产物的分析, 提出了ZnP_2合成过程的主要机理。 相似文献
75.
本文将用放射性磷32标记法测得的二(2-乙基己基)磷酸在碱金属氯化物水溶液(LiCl、NaCl、KCl、RbCl、CsCl和NH_4Cl)中的溶解度数据~[1], 分别用Pitzer(1973年)方程和Pitzer-Li(1983年)方程进行活度系数的关联. 计算结果表明, 由于Pitzer-Li方程考虑了溶质-溶剂间的短程作用能, 所得参数更能反映盐效应的本质, 故优于Pitzer方程. 同时还表明, 上述体系中离子-水之间的作用能远大于离子-有机化合物之间的作用能。 相似文献
76.
用杯芳烃[8](1_8)方便而有效地纯化富勒烯(C_(60))最近日本研究发展公司的SeijiShinhai等成功地实现了纯化C_(60),得到以克计的这种富勒烯。Buckmimstertullerene(60)作为电子载体,π-授受体,笼状主体分子... 相似文献
77.
78.
无机化学采用多媒体教学的实践与思考 总被引:9,自引:0,他引:9
随着计算机技术的发展 ,多媒体教学已成为必不可少的辅助教学手段。我们以多年教学中使用的教案为基础 ,筛选和优化出教学内容脚本 ,以PowerPoint为主体软件 ,配合与化学结构和分子图形紧密相关的ChemOffice ,ChemWin等绘图软件 ,开发研制出一套无机化学辅助教学课件 ,并在 1 999级和 2 0 0 0级化学系学生的无机化学大课课堂中使用 ,取得良好的教学效果。 在传统课堂教学中 ,由于教师板书的大小和书写轻重不同 ,使学生有时看不清楚黑板上的书写内容。这是在传统教学中无法避免的缺陷 ,也影响了教学效果。 … 相似文献
79.
80.
苯与丙烯在β分子筛上吸附行为的蒙特卡罗研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用巨正则统计系综蒙特卡罗模拟方法研究了β分子筛上苯与丙烯分子的吸附行为. 由分子筛内吸附质粒子云分布可知, 在100 kPa时, 丙烯在分子筛上的吸附量要远远大于苯的吸附量. 由吸附相互作用能分布来看, 苯与分子筛之间相互作用能比丙烯与分子筛之间的相互作用能更负, 这就使苯分子的吸附相对于丙烯分子稳定. 相对而言, 温度变化对丙烯吸附影响远大于对苯吸附的影响, 如100 kPa时, 温度由298 K升高至443 K导致丙烯分子吸附量明显减少, 由每8个晶胞吸附98个丙烯分子减少到80个; 而对苯分子吸附却没有显著的影响. β分子筛上存在着苯和丙烯的竞争吸附, 并且吸附分子之间存在相互作用使两者与分子筛之间的相互作用能分布改变. 在压力范围1×10-3~5.0 kPa, 不同温度下苯与丙烯在分子筛内吸附等温线的模拟结果表明, 在较高温度、较低压力下丙烯的吸附量要小于苯的吸附量. 相似文献