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为了有效提升学生在化学实验过程中的学习积极性及效果,特推荐一个综合型化学实验--变色传感金属有机框架材料的制备。该实验设计思路是将前沿科学研究内容与本科生实验教学相结合,使学生在学习本科基础知识的同时又能了解科学研究的前沿领域。该实验涉及了有机物合成、无机领域金属有机框架材料的制备,还包括了红外、热重、X射线粉末衍射、紫外可见等仪器的使用及分析。鉴于本实验内容涵盖面较广,建议作为高年级本科生综合化学实验设置。 相似文献
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PAR螯合树脂相光度法测定钯 总被引:1,自引:0,他引:1
树脂相光度法是一种灵敏、快速、简单的分离富集与测定同时进行的新型方法[1 ,2 ] 。该方法以离子交换树脂作载体 ,直接对显色树脂进行光度测定 ,避免了洗脱、分离等复杂过程 ,使灵敏度得到了很大提高 ,迄今为众多研究者关注[3] 。铂族金属钯的光度分析法报道较多[4] ,但迄今少见用树脂相光度法测定钯的报道。星野仁等[5 ,6] 指出在EDTA NaOH 硼砂介质中 ,PAR Pd(Ⅱ )配合物与十四烷基二甲基苄基氯化铵形成离子缔合物 ,该缔合物能被CHCl3定量萃取 ,其摩尔吸光系数为 3.2 9× 1 0 4 ,方国桢等[7] 确定了在ED TA NaO… 相似文献
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考虑一类一阶常微分方程的周期边值问题,利用Schaefer不动点定理得到了边值问题解存在的一个充分条件,推广了相关文献中已有的结果. 相似文献
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考虑一类一阶非线性泛函微分方程,利用锥中的不动点理论给出存在多个正周期解的一些新的充分条件. 相似文献
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思维能力是智商的重要构成,逻辑思维能力则是思维不可或缺的部分.学生初步逻辑思维能力的培养是小学数学教学的根本任务.小学教育是基础教育,这一阶段是学生思维发展和走向成熟的黄金期,数学知识学习最终目标是生成数学思维.因而,小学数学教学,注重学生初步逻辑思维能力的培养,对于发掘学生智力潜能,为今后进一步学习夯实根基,有着战略性的意义. 相似文献
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In this paper a mixed finite element-characteristic mixed finite element method is discussed to simulate an incompressible miscible Darcy-Forchheimer problem.The flow equation is solved by a mixed finite element and the approximation accuracy of Darch-Forchheimer velocity is improved one order.The concentration equation is solved by the method of mixed finite element,where the convection is discretized along the characteristic direction and the diffusion is discretized by the zero-order mixed fi... 相似文献
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用标准的固相反应法制备了La0.3Ca0.7Mn1-xWxO3(0.00≤X≤0.15)多晶样品.通过对样品磁化强度-温度(M-T)曲线、磁化强度-磁场强度(MH)曲线及ESR谱的测量,研究了Mn位W掺杂对La0.3Ca0.7Mn1-xWxO3体系的磁相变的影响.结果表明,随着W掺杂量的增加,体系磁相变发生了复杂的变化过程.当掺杂量为0.00≤X≤0.08时,体系存在电荷有序(CO)相,反铁磁(AFM)/C0态共存于相变温度以下,电荷有序温度(Tco)随着W掺杂量的增加而增加.x≥0.12时,体系电荷有序态逐渐减弱并融化,在极低温度下存在顺磁-铁磁(PM-FM)相变. 相似文献