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多次直接测量结果的不确定度评定中如何分析“仪器误差”的影响,是物理实验教学中的一个重要问题.近年来虽有过一些较有影响的论述,但往往理论和实践两方面均论据不足;其论点、概念及应用举例也有些欠妥之处,有必要进一步讨论. 相似文献
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再谈物理实验中的直线拟合问题清华大学朱鹤年关于物理实验中的直线拟合问题,文献「1]曾作过详细论述.笔者在「Zj中也比较了最小二乘法(Leastsq。fare。method,简记作LSM)、逐差法和简化拟合法的不同规律,并就X;等间距的典型模型作了数学... 相似文献
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对实验误差与不确定度教学内容的新思考 总被引:8,自引:0,他引:8
分析了实验物理教学中有关误差理论和不确定度表示的难点,依据现代计量学的一些研究进展,阐述了一些容易忽视的主从关系,从新视点系统提出了教学要点及其相互联系。 相似文献
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不确定度表示的进展及其对实验教学的要求 总被引:8,自引:0,他引:8
以提纲形式综述、分析了近年来不确定度表示体系方面的研究进展和特点,提出物理实验教学中推广该体系的必要性、规范化要求及应注意的几个问题 相似文献
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SI基本单位的研究进展与改制动向 总被引:1,自引:0,他引:1
文章介绍了SI(国际单位制)基本单位的研究进展与改制动向,综述了实现质量、电流与温度单位自然基准的主要方法,展望了用基本物理常量重新定义SI基本单位的前景及对物理学研究的影响。 相似文献
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