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81.
82.
从現行代数課本来看,数学归納法是由学习“第一项相同而第二項不同的若干个二项式的积”这一課題而引出的,而这一課題的目的又在于导出“二项式定理”这一重要內容;从以后的习題內容来看,我們又将这一証明方法用之于等差数列和等比数列的通項公式以及求和公式的証明,以后又将这一証明方法用之于其他多种类型的问題,如排列、組合、复数的若干性质,不等式的证明,恆等式的証明,在几何里又可以用之于尤拉公式——“f v=l 2”的証明,等等,总之,对于和自然数有关的命題,一般都可以应用数学归納法。因此,在中等数学的許多章节里,以及在高等数学学习中,数学归納法都是一个重要的推理工具,同时,数学归納法也是发展与培养学生的邏輯思維能力的很好题材。但是,历来中学生学习这一节內容时感到困难,不易掌握其精神实貭,或者不能熟练运用这一証明方法,这給中学生进一步学习高等数学带来不便。現在,我們根据自己几年来的教学实践,把有关这一节的教材研究和致法建議写出来供同志们教学中参考,并请指正。 相似文献
83.
用光学显微镜和电子显微镜研究了:在某一温度(-180℃,-80℃,20℃)下的预先拉伸对铝(纯度为99.99%)单晶体以后继续在另一温度(80℃,20℃,-80℃,-180℃)下拉伸时形变结构变化的影响。预形变量为10%,后来的形变量为1%,10%,40%。形变速度约为1%/秒。将得到的一些结果,在它们彼此间以及与形变过程中温度不改变的情形(20℃,-80℃,-180℃)作了比较。此外,并用在每拉伸0.3%后即照一次光学显微镜相的方法,研究了单晶体表面形变结构变化的动态过程。结果的分析指出,形变单晶体的结构也和流变应力一样,不是形变瞬时温度的单值函数,而是和预形变温度有关的。以预先的形变中和后来的形变中的硬化及回复过程的效果,对所观察到的单晶体形变表观结构的特点作了解释。 相似文献
84.
固体的研究是目前在物理學中最有興趣之一。它不但在瞭解固体在物理学及化學過程中的机构上,有未經墾檜甚至未曾開闢的地域吸引物理學工作者去工作。而且在人類日益增長地利用佔据固體中重要地位的金属一方面。也有迫切的要求来认识固体,掌握固體性質的規律,從而可以更好地利用固體。可以想像得到的,固体的各种性質,如热学、電學、光學、力學等性质比了氣體的將要复杂得多,因此在目前我們對它的認識也沒有像我們對氣體的認識那麼多。 慶幸的是:自從X-射線晶體学發展以來,我們對於固體的認識從宏觀的、描寫的階段已進入了微觀的、開始能瞭解它的機構的地步。 相似文献
85.
其中,n(t)为高斯白噪声,具有均值 E_n(t)=0和自相关函数 E_n(s)n(t)=(N_0)/2δ(t—s);N_0称为噪声 n(t)的单边功率谱密度,δ(τ)称为δ函数或单位脉冲函数.r_i(t)通过相干解调后得 相似文献
86.
The multiple sonce location problem can be described as a matrix decomposi-tion problem [1—3]: Given an m×m positive definite matrix R(The spectral den-sity matrix of the received signals).If R=ASA~τ+σ~2I 相似文献
87.
为了测定目标的方位,通常是用一定数量的敏感元件组成一个具有一定几何形状的基阵,对来自每个敏感元件的信号进行一定的处理,形成一个输出,而这个输出具有这样的特性:它对某一方向来的信号响应最大,而对其余方向来的信号则响应较小。也就是说,具有方向性。这种方法通常叫做“形成波束”。而最大响应方向叫做波束所指方向。 形成波束所使用的方法,通常是所谓“延迟——相加”法。即将各敏感元件(又称阵 相似文献
88.
我并非叶先生的学生,没有听过他的课,也没有和他一起工作过.我是1930年秋开始认识叶先生的,当时我正在沈阳东北大学物理系工作.我们实验室的门上有室内工作人员的名牌.一天,有位来宾来参观我们的实验室,他看见名牌上我的名字,就说知道这个人,要见一见我,这时我才知道来访者就是我慕名已久的叶企孙教授.叶先生怎么知道我呢,因为我于1929年大学毕业之后曾和叶先生通过一次信.这是一次偶然的通信,但在一年之后偶然的见面之中他却记起了我.我第一次和他见面的印象是他在参观中说话不多,微有口吃,似乎很严肃,然而声调温文,态度和蔼,提问有深度,富… 相似文献
90.