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Over one‐third of all college mathematics enrollments are in courses considered to be developmental. While such courses have been the subject of a large body of research, one question that seems not to have been studied empirically is the alignment of the content of developmental and college level mathematics courses. This paper gives the results of such a study, conducted at a medium sized public liberal arts university. While the content of the developmental mathematics courses was used subsequently in the Precalculus course, most of the content of the Intermediate Algebra course was not used in other college level mathematics courses. It is hoped that the results of this paper will serve as a catalyst for other institutions to examine carefully and define the mission of both their developmental and college level mathematics courses.  相似文献   
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For a given n-by-n matrix A, we consider the set of matrices which commute with A and all of whose principal submatrices commute with the corresponding principal submatrices of A. The properties of this set are examined, with particular attention to its dimension.  相似文献   
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By using the two-point space correlation function an equation for the power spectral density for a random Langmuir field has been derived. The dispersion relation for a monochromatic wave is regained for a delta spectrum. For a Gaussian spectrum, the maximum growth rate is less than that for a monochromatic wave. For a “meander spectrum”, the growth rate is increased with the width of the spectrum in the first stage then decreased for further increase of the width.  相似文献   
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Corrections to the last two equations of Ref. 1 are given.  相似文献   
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This column is a place for those bits of contagious mathematics that travel from person to person in the community, because they are so elegant, suprising, or appealing that one has an urge to pass them on. Contributions are most welcome.  相似文献   
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