谈以二次函数为背景的一道中考压轴题的命制

笔者多年在武汉六中这所百年名校任教初三数学,该校的学生大多为资优生,他们对能解答出中考压轴题的要求都非常高,在多年的师生交流、互相学习中对中考压轴题的命制也慢慢积累了一些体会.笔者所教的学生每年中考高分人数很多,常常是全班过半数学生可达110分以上,今年还有一名叫宋子寅的学生数学中考获得满分120分的耀眼成绩,也因此产生了想写写对中考压轴题命制和教学的念头.压轴题是试卷命制的核心,     

果糖催化合成5-羟甲基糠醛研究的新进展

5-羟甲基糠醛(HMF)是一种具有重要应用价值的原材料和中间体,以果糖脱水合成HMF具有实现生物质转化利用的重大意义。本文综述了近三年来果糖制备HMF过程的两大关键因素:催化剂和反应介质的重要进展。固体酸(特别是杂多酸及其盐)、离子液体(ILs)中添加卤化物或ILs作为催化剂是近几年来研究的热点,固体酸的优点是可多次重复使用且易于分离,而ILs中果糖的降解条件较温和,副反应较少。目前,用于果糖转化HMF的反应溶剂优、缺点并存。最后对该反应存在的问题和今后的研究进行了总结和展望。     

中学化学创新实验的研究进展*——基于Journal of Chemical Education期刊的文献分析

从研究主题、研究领域、实验方法等多视角分析了2008-2018年Journal of Chemical Education有关中学化学创新实验的发文情况,介绍了热化学实验、化学动力学实验、生活化实验、与环保相关的实验、学科交叉实验等多篇具有代表性和教学意义的实验案例。     

利用课本习题进行变式教学培养学生的探究能力

培养学生的探究能力是新课标教材的一项重要的教学任务,变式教学是进行探究能力训练的一种重要途径.结合课本习题的变式教学,有本有源,学生感到亲近,师生容易勾通,能充分发挥教材载体的优势作用.对数学问题进行变式多有条件变式、结论变式、图形变式或综合变式.我们在上完人教版八上全等三角形一章后的复习课中,对课本一道习题进行变式教学收到较好的教学效果.     

聚氯代烯烃脱氯化氢的红外光谱研究

用碱脱去聚卤代烯烃中的卤化氢是制备碳炔较为经济简单的方法.本工作分别以聚氯乙烯、聚偏氯乙烯(共聚体)、聚偏氯乙烯(均聚体)为原料,用氢氧化钾脱氯化氢制备碳炔,并利用红外光谱研究各产物中碳炔结构的变化规律,探讨碳炔制备的影响因素,总结得出均聚偏氯乙烯更适合用作制备碳炔的原料.     

一种新型分光光度计液槽的设计及其在临床生化检验中的应用

设计并制作了可容纳塑料离心管的新型分光光度计液池。液池适用的样品体积变化范围宽（10-500μL）,尤其适合于生物临床样品、强碱性介质以及大批样品的分析。该装置应用于血清蛋白质（总蛋白、白蛋白）、尿素氮、葡萄糖的测定及聚合酶链式反应（PCR）反应管的均一性检验,取得了满意的结果。     

VH2+分子离子的结构与势能函数

本文从VH2 分子离子基态的电子状态及其离解极限出发,采用B3PW91的方法,对V原子采用SVP基组,对H原子采用6-311 G基组优化出VH2 (X3A2)分子离子稳定构型的平衡核间距Re=0 .1631 nm,∠HVH =112 .3858°,同时计算出振动频率,并使用多体项展式理论方法,导出了基态VH2 分子离子的分析势能函数,该势能表面准确地再现了VH2 (C2v)平衡结构,然后根据势能函数等值图讨论了反应势能面的静态特征,并利用杂化轨道理论解释了VH2 分子离子的结构.     

石墨炉原子吸收光谱法测定植物提取物中微量镉

采用磷酸二氢铵作为基体改进剂,石墨炉原子吸收光谱法测定植物提取物中的微量镉。条件优化后的方法简便、快速、重现性好、灵敏度,准确度高。添加浓度为0.010—0.100mg/kg时,回收率为87.7%—103.9%。方法检出限0.08ng/mL。     

“化学反应速率”微观模型的创建探究

探讨了构建化学微观模型的价值与原理, 指出利用微观模型帮助学生理解抽象概念的重要意义, 并通过对"化学反应速率"教学现状的分析, 提出构建其微观模型的必要性和可能性。在此基础上, 构建了温度与分子运动、活化分子、活化能的微观模型以及化学反应微观过程与宏观、符号表征相关联的模型。     

碳炔的热稳定性研究

碳炔是碳的同素异形体,利用聚偏氯乙烯和乙醇钠的均相脱HCl反应制备碳炔,并用原位红外测量装置研究了碳炔的热稳定性.结果表明,碳炔在室温下比较稳定,随温度升高稳定性快速降低,高于220C后碳炔结构已基本消失.