基于信息技术创设情境的活化能概念教学研究

以情境教学理论为指导,以有效碰撞、活化分子和活化能为教学案例,介绍了基于信息技术创设情境的学生自主建构抽象化学概念的教学方法,教学效果良好。     

四磺基铝酞菁-十四烷基二甲基乙基氯化铵离子缔合物红色荧光探针用于硫酸软骨素的测定

硫酸软骨素的测定在生物医学领域有重要价值,但常规检测法在灵敏度、选择性或简易性方面尚存在不足。本文基于带正电基团的阳离子表面活性剂对具有红区发射特性的强荧光化合物—荷负电的四磺基铝酞菁具有高效荧光猝灭作用,而在生物多糖硫酸软骨素存在下,上述荧光猝灭体系荧光显著恢复的现象,提出酞菁-表面活性剂离子缔合物荧光恢复高灵敏测定硫酸软骨素的新方法,并用于实际样品分析。研究表明,中性介质中,红区荧光探针四磺基铝酞菁（Tetrasulfonated aluminium phthalocyanine, AlS₄Pc）与阳离子表面活性剂十四烷基二甲基苄基氯化铵（Tetradecyldimethylbenzylammonium chloride, TDBAC）发生强烈的缔合作用,导致AlS₄Pc的荧光几乎完全猝灭,从而获得暗背景的荧光体系。在加入带有阴离子基团（磺酸基）的生物多糖硫酸软骨素（Chondroitin sulfate, CS）后,由于竞争结合作用,AlS₄Pc被释放而使体系的荧光大幅度恢复,且恢复程度与CS呈线性正相关。优化了反应条件,考察了共存物质的影响,结果表明本法具有较好的选择性。在最佳条件下,线性范围为0.20～10.0 μg·mL-1,检测限为0.070 μg·mL-1,工作曲线方程y=1.04x+2.09,r=0.999 5。该法操作简便,灵敏度、稳定性与准确性好,实际样品的分析结果令人满意。酞菁荧光化合物在分析科学中的应用尚不多见,本文工作进一步开拓了酞菁红区荧光探针的新应用。     

液相色谱法检测进出口食品中甲醛的干扰峰排除研究

在检测进出口食品,如陈皮、香梅、桃脯等中的甲醛的过程中,常会产生干扰峰影响测定.参考SN/T1547-2005<进出口食品中甲醛含量测定液相色谱法>,通过改变流动相配比、柱温、更换不同品牌柱子,对目标峰和干扰峰的分离进行研究,筛选出最佳分离效果的排除方法,保证了检测结果的科学性、准确性.     

促进化学微粒观建构的信息化教学工具研究

阐释了基于信息化微粒观教学工具的定义、化学微粒各种维度的信息化表现方式及其在教学中的应用。研究表明,在帮助初中学生建立微粒观的过程中,必须依靠学生的生活体验,从化学实验入手,依据微粒存在的不同维度,利用信息工具进行系统的教学设计,方能取得良好的教学效果。     

解Stokes问题的P1非协调四边形元的稳定化方法

本文研究了用(~P)_1-Q_0元(其中(~P)_1表示P_1非协调四边形元)解Stokes问题的非协调混合有限元稳定化逼近方法.(~P)_1-Q_0元不满足LBB条件(见[7,14] ),因而其不能直接用来求解Stokes问题.受[3] 的启发,我们提出了一种用(~P)_1-Q_0元解Stokes问题的稳定化方法,证明了这种方法的稳定性和离散问题解的存在唯一性,得到了最优误差估计.文章最后给出的数值算例验证了我们的理论结果.     

用变色硅胶检验酸碱反应生成水的实验探究

在分析用无水硫酸铜检验酸与碱反应生成水的实验中存在问题的基础上,提出了用变色硅胶检验酸与碱反应生成水这一更为合理的方法。经实验验证,发现变色硅胶检验酸与碱反应生成水的灵敏性要比无水硫酸铜的强。另外,变色硅胶经回收处理后可重复使用。     

VH_2~+分子离子的结构与势能函数

本文从VH2+分子离子基态的电子状态及其离解极限出发,采用B3PW91的方法,对V原子采用SVP基组,对H原子采用6-311 ++G基组优化出VH2+(X3A2)分子离子稳定构型的平衡核间距Re=0 .1631 nm,∠HVH =112 .3858°,同时计算出振动频率,并使用多体项展式理论方法,导出了基态VH2+分子离子的分析势能函数,该势能表面准确地再现了VH2+(C2v)平衡结构,然后根据势能函数等值图讨论了反应势能面的静态特征,并利用杂化轨道理论解释了VH2+分子离子的结构.     

食品中有机官能团检验的实验设计*

为丰富来自生活实际的真实问题情境的实验,以4种常见生活食品(雀巢咖啡伴侣、大白兔奶糖、德芙白巧克力以及家用植物油)为底物,通过各物质配料表分析其存在的常见官能团,运用新制氢氧化铜、碱性水解、碘加成等反应对相应基团进行检验。实验表明,检验现象明显,每种官能团的检验用时都在1 min以内,用量少且过程安全可控。     

中学化学教学动画研究进展*——基于CERP和《化学教育》期刊的文献比较分析

对Chemistry Education Research and Practice(简称CERP)和《化学教育》在2010-2019年涉及中学化学教学动画的发文情况、研究主题和表现形式进行了分析和对比,2刊中关于动画教学的刊文量在近2年都明显加大了,且研究重心都在交互式动画的开发和教学运用研究等方面,但所研究的化学教学主题有较大的差异,CERP多为三维表征、氧化还原、化学结构等方面,而《化学教育》多为具体知识点。介绍了从CERP遴选的典型文章,以期为国内化学教育工作者提供一些参考。     

二氧化硫对不同植物生长影响的实验探究

二氧化硫是形成“酸雨”的主要成分,是空气中的污染物之一,可以对植物的茎叶起着直接的伤害,严重时可以导致植物死亡。二氧化硫对不同植物生长影响的情况,可设计为课堂中的探究性实验,让学生直观地感受其危害,使教学更加贴近新课程标准的要求,培养学生的环境保护意识和科学素养。