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檢查物理作業是普遍檢查學生知識的方法。這種工作能幫助教師查明每個學生怎樣明確而具體地瞭解某一個問題,能不能正確地解答習题,並且把已獲得的知識应用到實踐中去。但是,在实践中能够遇到的問題,並不總是和教科書中的所謂典型的問題一樣。人們在实踐中所常常遇到的各種具體的問題,是需要找出一些必要的材料才能解决的。在這篇文章中提出的幾種檢查作業(只是想到的一部分),能增進學生的實際知識。一、讓学生看物理現象,同時加以简短說明。要根據觀察進行一些計算。例1(六年級):教師將水平放置的米尺的一端放在固定的支持物上(图1)。尺上放一個 相似文献
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本文讨论了非线性波动方程和非线性Schrodinger方程耦合组的Cauchy问题,对初值和空间维数及非线性项加以适当限制,利用能量估计和衰减估计相结合的方法,在Sobolev空间框架下,得到了整体经典解的存在唯一性。 相似文献
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任何一门学科的教学成绩,都有赖于学生对它发生兴趣的程度。象物理、数学、文学这样本身就能引起学生兴趣的学科,并不需要特别致力于引起学生的兴趣。特别是与各种自然现象和技术直接联系着的物理学,更是这样。但是,不能就这样认为,只要学生一旦有了兴趣,他们就会永久有兴趣,实际上 相似文献
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利用高分辨电子显微镜(HREM)研究了TiMnSi_2(硅化钛锰)相的原子结构及其平面缺陷。通过大角度倾转的电子衍射分析,揭示TiMnSi_2相具有简单正交结构,空间群为Pbam。高分辨电子显微分析发现,TiMnSi_2相具有3 ̄2434网格特征,并接近于五角σ相的网格特征。在TiMnSi_2相中还观察到Steinmetz等提出的假想结构,并证实它具有类似于六角反棱锥并置的H相网格特征,但由于只有2~3层,因而只能看成是TiMnSi_2中的U、D层错。 相似文献
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