气相色谱-质谱联用分析兰州市大气颗粒物中的有机成分

采用大气颗粒物采样仪分别对兰州市2008年夏季、秋季和冬季和2009年春季大气中的PM2.5颗粒物样品进行采集,使用超声提取,气相色谱-质谱仪对样品中的有机成分进行了分离和定性分析.兰州市大气中共测得32种有机物,以烷烃、烯烃为主,并同时包括酯类、酮类和醇类物质.夏、秋两季的大气有机物种类变化不大,但是在冬季有机物种类变化较大.     

3-苯氧基甲基-4-(4-甲基苯基)-5-(2-吡啶基)-1,2,4-三唑的铜(Ⅱ)、镉(Ⅱ)配合物的合成、晶体结构和光学性质

以3-苯氧基甲基-4-(4-甲基苯基)-5-(2-吡啶基)-1,2,4-三唑(L)为配体分别合成了2个金属配合物即[Cu₂L₂Cl₄]·2H₂O (1)和 [Cd₃L₂(μ₂-Cl)₆]_n·2nCH₃CN (2),对其进行了红外、紫外、热重、粉末衍射、元素分析和晶体结构等表征.配合物 1 和 2 都属于三斜晶系,空间群都为P1 ,单晶结构分析表明,在配合物 1 中,中心铜(Ⅱ)原子具有畸变三角双锥构型[CuN₃Cl₂];配合物 2 是配位聚合物,每个重复单元有3个Cd(Ⅱ)原子和2个不同的Cd(Ⅱ)配位中心,Cd1(Ⅱ)原子具有中心对称的畸变八面体构型CdCl₄N₂,Cd2(Ⅱ)原子具有畸变的八面体构型CdCl₄N₂.     

聚酰胺柱填料对水中有机物的吸附与分离研究——Ⅰ.水溶性染料的富集与分离

作者研制成一种新型聚酰胺类柱填料,具有可控的粒度范围和机械性能,对水溶性染料有很大的吸附容量和选择性,可用于微量染料的分离制备与分析。     

珠心算对儿童少年情感态度与价值观的培养

<正>解读新课程标准,发现要实现的目标不再是单一的,而是多元化的,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一体。可见,新课程改革已经把情感态度与价值观的培养提到了前所未有的高度。在实际教学中,由于珠心算是以新颖多变且具     

3-甲基-4-对甲苯基-5-(2-吡啶基)-1，2，4-三唑-铜(Ⅱ)配合物

A copper(Ⅱ) complex [CuL(H₂O)(Sal)]·0.5H₂O was obtained by the reaction of copper(Ⅱ) salicylate with 3-methyl-4-(4-methylphenyl)-5-(2-pyridyl)-1,2,4-triazole (L) in ethanol-water solution at room temperature. The crystal belongs to triclinic system with space group P1, and a=0.913 6(4) nm, b=1.122 2(5) nm, c=1.263 3(7) nm, α=67.10(2)°, β=76.31(3)°, γ=68.17(2)°, V= 1.101(1) nm³, Z=2. The final refinement gave R₁=0.039 8 and wR₂=0.106 0 for 3 453 reflections with I>2σ(I). This complex is a good purple fluorescent material in solid state at room temperat-ure. CCDC: 685713.     

高炉送风系统力学行为的数字散斑相关法实验研究

研究高炉送风系统在燃烧、送风、切换状态时热风炉壳的力学性能。首次在热风炉炉壳测试中采用了高精度的数字散斑相关技术,利用自然光对热风炉壳进行了非接触式测量,得到了由于温度引起的轴向和环向的变形、应变及热应力等力学参量,光测结果与电测结果吻合较好。表明数字散斑相关测量技术应用于测量恶劣环境下力学参量有效,方法实用,较好地解决了热风炉壳的力学测试工作。     

基于层次分析法的大学物理MOOC教学质量评价指标体系的建构

大学物理作为高等院校理工科普遍开设的一门重要基础课程,不仅是培养和提高学生综合素质的重要方法,而且是培养学生科学思维和创新能力的有效途径。随着越来越多的大学物理MOOC的呈现,针对教学质量的评价和教学效果的提高,建构一个科学合理的教学质量评价指标体系至关重要。现从大学物理课程教学基本要求出发,在借鉴国内外网络教学评价指标体系的基础上,以教学活动及其影响因素为基础,设计教学质量评价指标,并结合15位大学物理MOOC教学领域专家经验,采用层次分析法建构大学物理MOOC教学质量评价指标体系。     

SnO_2ZnO膜反射光谱的气敏灵敏度研究

研究SnO_2:ZnO薄膜在丙酮,乙醇、氨蒸汽中的气毓反射光谱,发现反射光强随气体浓度增加而减弱。这三种蒸汽具有不同的灵敏度,并解释了它的机理。