聚苯乙烯-b-聚丙烯酸/聚苯乙烯-b-聚甲基丙烯酸氨基丙二醇酯二元胶束的杂化作用

用光散射技术和透射电镜研究了聚苯乙烯-b-聚甲基丙烯酸氨基丙二醇酯胶束和聚苯乙烯-b-聚丙烯酸胶束在水中的相互作用.结果表明,壳层带有氨基和羟基的聚苯乙烯-b-聚甲基丙烯酸氨基丙二醇酯胶束和壳层带有羧基的聚苯乙烯-b-聚丙烯酸胶束在水中可以通过胶束之间的链交换形成壳层结构致密的杂化胶束,温度的升高有助于胶束之间链交换的进行,并提出了形成杂化胶束的链交换机理.     

对称光滑曲线上滑动端点悬链线的平衡位形

给出了同高度两端点之间悬链线的参数方程.悬链两个端点可以在对称光滑曲线上自由滑动,得到了长度不变,端点坐标和端点张力与曲线垂直3个约束方程.对于直线和双曲线上自由滑动的悬链线,数值求解3个约束方程,得到悬链最低点的坐标、端点参数值和长度参数值,并画出了悬链线的平衡位形.     

对高二学生掌握有机化学方程式的编码调查与教学启示

根据认知心理学对编码的定义,以及对编码在学习中的地位的认识,联系高中有机化学具体的教学实际,对学生学习与掌握有机化学方程式的编码方式进行调查,进行各个类型的学习效果检测并作相应的认知分析。联系认知心理学对编码的研究,对有机化学的教学提出一些教学建议。     

大数据技术下基于精准预习的高中物理精准教学探讨——以“向心加速度”为例

大数据技术引入教育领域是大势所趋,大数据技术支持下的精准教学包括精准预习、精准课堂教学、精准作业布置及精准个别辅导的教学系统.精准预习可以对实现课堂的精准教学提供重要的学情依据,使教师课堂教学的重难点设定更契合学生的需求.智慧课堂系统使学生的学习情况能及时、精准地反馈到教师这里,使教师在课堂教学过程中及时调整教学策略,真正实现知识的生成性.精准预习及课堂精准教学都对课后作业及课后辅导具有重要的指导作用.文章着重论述大数据技术下基于精准预习的精准教学操作方法和过程.     

以地沟油为原料实验室制取生物柴油——“油脂”课时教学设计

油脂是生活中最常见的物质之一,近年来各类媒体对地沟油、反式脂肪酸的相关报道必然引起学生注意,因此有必要让学生尝试用所学知识对社会反映的化学事件进行分析,这也是化学素养的一种体现.本文从分析地沟油不能食用的原因,食用油中脂肪酸的组成和以地沟油为原料制取生物柴油3个主要方面来设计“油脂”的课时教学.     

实验装置内外气压差的成因与利用

化学实验中利用装置内外气压差进行的气密性检查、性质的验证、气体成分的测定及相应的实验设计,是常用的化学基本操作,也是设置化学问题的一个热点。     

构建一个关于教室空气环境的探究题

一个与学生生活密切相关的问题,必定能促使学生有兴趣、有热情去进行探究。教室的空气卫生与学生生活密切相关,但很少会从化学角度去注意、去分析,构建关于教室空气卫生的习题能引起学生的探究兴趣。