压缩课内学时 增加实践环节 提高有机化学教学质量

精简、更新、重组现有教材内容,减少课堂教学学时,增加专题讲座,尽早了解有机化学的新知识、新内容、现状及前沿.新教学手段采用多媒体教学及黑板教学相结合,编写有特色的教学软件(自编了氧化数在化学中的应用,苯环上氢的裂分模型等软件).改革实验教学,实验内容为二部分.改革考试制度及评分标准,建立优秀生导师制,建立了2个学生实习基地,以上改革已在3届学生中试用,效果良好.     

螺环三代树形大分子化合物的合成

以对苯二甲醛单缩醛与季戊四醇反应得到了2,4,8,10-四氧杂-2,9-二(4-二氰基乙烯基苯基)螺[5.5]十一烷(1), 经水解, 再与丙二腈反应, 制备了中间体2,4,8,10-四氧杂-2-(4-二氰基乙烯基苯基)-9-(4-甲酰基苯基)螺[5.5]十一烷(3). 8-(4-氧代环己烷基)-1,4-二氧杂螺[4.5]癸烷经芳构化形成2,6,10-三-(4-氧代环己烷基)-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12-十二氢苯并[l]菲(4), 再与甲醛进行羟醛缩合, 制成了2,6,10-三-(4-羟基-3,3,5,5-四羟甲基环己烷基)-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12-十二氢苯并[l]菲(5), 将5与过量的3反应, 得到了目标树形大分子化合物2,6,10-三-{15-(3,11-二(-4-(3-((9-(4-二氰基乙烯基)苯基)2,4,8,10-四氧杂螺[5.5]十一烷基)))-7-羟基-二螺[5.1.5.3]十六烷基)}-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12-十二氢苯并[l]菲(6), 收率为18.1%. 产品结构经IR, 1H NMR, MS和元素分析进行了表征. 对影响反应的因素进行讨论.     

树脂催化法合成糠醇酯的研究

利用大孔阳离子交换树脂为催化剂，催化合成乙酸糠醇酯，丙酸糠醇酯，丁酸糠醇酯，乙酸四氢糠醇酯，丙酸四氢糠醇酯，丁酸四氢糠醇酯，对影响反应的诸因素进行了讨论。     

PPY／PVP催化剂合成11，2，4—三—0酰化红霉素的研究

本文利用4－（1'－四氢吡咯）吡啶（PPY）及聚乙烯吡啶（PVP）复合催化剂催化合成了11,2',4'－三－0酰化红霉素衍生物,与传统方法相比,该法具有简单、快速、收率高等优点。一些影响素及反应机理被讨论,目标物收率为90％以上。     

界面缩聚法合成双(烯基环戊二烯基)钛(锆)聚醚的研究

本文通过界面缩聚法利用双(烯基环戊二烯基)钛(锆)二氯化物与二酚反应,制成了16个新的高分子化合物,对它们进行了IR、TGA和分子量的测定。文中还对反应条件与分子量的关系进行了讨论。     

二代螺环树形化合物1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12-十二氢-2,2;6,6;10,10-三[3,3-二(烷氧羰基)-1,1-环亚丁基二甲氧基]三亚苯基的合成

以1,4-环己二酮、丙二酸二乙酯及多元醇等为原料, 经过两次“一锅煮”法合成了六种二代螺环树形化合物1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12-十二氢-2,2;6,6;10,10-三[3,3-二(烷氧羰基)-1,1-环亚丁基二甲氧基]三亚苯基螺环树形化合物, 其中烷氧基为异戊氧基、三羟甲基甲氧基、2,2-二溴甲基-3-羟丙氧基、2,2-二羟甲基丙氧基、二羟甲基膦甲氧基和(N-羟甲基-N-二羟甲基氨基乙基)甲氧基. 利用IR, NMR, MS和元素分析对合成的化合物进行了结构认证, 对影响反应的因素进行了讨论.     

聚乙烯吡啶(PVP)催化合成O-酰化乳酸酯的研究

本文利用聚乙烯吡啶（ｐｏｌｙｖｉｎｙｌ ｐｙｒｉｄｉｎｅ）为催化剂，对乳酸酯进行Ｏ－酰化反应，对影响反应的诸因素进行了讨论，产物的收率为７０－８０％。     

离子交换树脂催化合成甘油羧酸酯的研究

本文选用强酸性阳离子交换树脂代替浓硫酸作催化剂,对甘油的酯化反应进行了探索性研究。结果表明,南开牌D72,D61和Amberlyst—15这三种树脂催化剂均可使甘油乙酸酯和甘油丙酸酯的产率分别达到99％和90％以上。     

非酸催化合成己二酸酯

本文利用大孔阳离子交换树脂，ＨＺＳＭ－５分子筛，锆酸酯为催化剂，合成了己二酸酯。对影响反应的因素进行了讨论，酯收率在９０％以上。     

离子交换树脂催化法合成缩醛（酮）

本文研究了用南开牌D61,D72离子交换树脂为催化剂,由醛(酮)与醇直接反应制得了13种缩醛(酮)。反应在90～110℃左右进行,大多数反应产率均在90％以上。本文还对所有产物进行了元素分析和物理常数测定。