同步荧光法同时测定水溶解态的蒽和芘

利用PAHs具有高的荧光量子产率,同步荧光法具有快速、灵敏、选择性较好的优点,建立了同时测定水溶液中溶解态蒽和芘的方法。所建方法测定蒽和芘的线性范围分别为1.0×10-8~2.0×10-7mol/L和5.0×10-9~3.5×10-7mol/L,检出限分别为1.69×10-9mol/L、8.42×10-10mol/L,相对标准偏差分别为2.90%、2.34%(n=5)。运用所建方法尝试了自来水样品的测定。     

锂同学的成长之路

将锂元素比拟成化学世界的一位小姑娘,讲述了她被人类发现后如何逐渐拓展应用的领域,成为世界瞩目的明星金属元素的故事。文章用生动的语言介绍了锂元素的物理、化学性质,让读者在阅读中轻松理解相关知识,了解锂独特的美。     

氯先生的申诉

氯是现代社会生产、生活离不开的元素,但是氯与生化武器有关,曾一度被人们误解。本文模拟法庭形式,介绍氯的发现及应用。     

记忆远去,"锶"仍在

We adopt the form of telling a story to introduce property and application of Strontium. Our purpose is to give our readers comprehensive perspective of Strontium while enjoying the very fun of reading our story.     

铜的舞台

铜及其化合物在我们的生产生活中不可或缺。本文将元素周期表比作联合国,采用话剧的形式,借助生动的情节和拟人化的对话,主要介绍铜及其化合物的性质和应用。     

记钙先生参加的一次元素颁奖盛典

钙及其化合物在生产和生活中有着重要的应用。自钙第一次被化学家发现并在实验室合成至今,钙一直伴随在人类左右。而本文将钙拟人化,以"元素世界盛典故事"的形式,回顾了钙的发现史和应用。     

发挥学科优势,建设好理科化学人才培养基地——厦门大学化学基地建设的实践与体会

厦门大学化学系化学学科基础科学研究和教学人才培养基地于 1 991年 7月经原国家教委首批批准建立 ,1 994年 1 0月通过原国家教委专家组的中期检查评估 ,1 999年 1 1月通过国家教育部专家组的验收评估。厦门大学化学基地自建立以来 ,重视发挥厦门大学化学群体的学科和人才优势 ,在完善办学条件 ,充实教学队伍 ,更新教学思想观念 ,改革课程体系与教学内容 ,优化人才培养模式等方面进行不断的探索与实践 ,以“强化基础、注重能力、面向前沿、提高素质”作为基地教学的指导思想 ,立足培养知识、能力、素质三位一体的新世纪人才。1　采取有效措…     

具有相似内界的络合物及其颜色和构型

通过对 [Co(NH3) 6 ]Cl2 与 [CoCl(NH3) 5]Cl2 等络合物颜色的分析 ,探讨了不同络合物内界的相似性 ,说明了络合物颜色不同的起因 ;用电子光谱、CD光谱等实验数据分析了具有相似内界的系列络合物 [CoⅢ(N) 6 ]3+ 和cis (N) [CoⅢN2 O4 ]- 的颜色和构型 ,纠正了某些错误观点     

环糊精内腔大小影响α－溴代萘光谱行为的研究

本文观察到在环糊精水溶液中，环糊精（ＣＤｓ）的空腔大小对α－溴代萘（α－ＢｒＮｐ）的光谱行为有显著影响。根据实验指出这一结果来源于其与客体分子的包络方式不同，并提出了β－ＣＤ与α－ＢｒＮｐ间２：２重叠包络物的生成这一新的包络机理。     

高效液相色谱分离偏振同步荧光同时检测环境样品中的茐、苊、 、苯并[a]荧蒽

以高效液相色谱（ＨＰＬＣ）为分离手段，偏振同步荧光法为检测手段，实现了环境样 品中茐、苊、　、苯并[a]荧蒽（Ｂ［ａ］Ａ）的同时检测。所建方法对茐、苊、　、Ｂ[a]Ａ的检测限分 别为 ０．０３９，０．０４６，０．０１６和 ０．０４２（ｍｇ／Ｌ）。该法用于大气、海洋沉积物中的茐、苊、　、Ｂ[a] Ａ的同时测定，结果满意。