Sr原子里德伯态的|ml|相关场电离阈

用偏振激光两步激发,获得不同│m_l│值的里德伯态,在2.4kV/cm以下的电场范围内,测定了Sr原子5snd(n=22-27),│m_l│=0,1,2各里德伯态的电离阈值。理论给出了二阶近似下│m_l│有关的电离阈,并与测量结果作了对照。 关键词：     

外电场中Ca和Sr原子光电离谱的共振结构

用双光子激发的方法观察了Ca,Sr原子在电场中经典场电离限以上的激发光谱。讨论了光谱共振结构与电场和光的偏振的关系。 关键词：     

有机玻璃断裂韧性断面形态组份结构关系的研究

测定了有机玻璃的抗裂纹增长因子K_(1C)与材料组份、拉力机夹头速度的关系。发现增塑剂和交联剂对抗裂纹性能的影响,可从聚合物分子运动能力对裂纹端点塑性屈服过程的影响说明。在对断面形态、断面层厚度、折光指数以及K_(1C)值与拉力机夹头速度关系研究之后,认为用“撕布”模式和次级断裂模式分别解释慢裂纹、快裂纹扩展过程中的实验现象是合适的。     

石油产品微量残炭测定仪的校准

通过分析石油产品微量残炭测定仪的工作原理,参考相应的国家技术规范,建立石油产品微量残炭测定仪的校准方法,提出了示值误差、重复性等校准项目。采用残炭值为2.03%的油品残炭标准物质对石油产品微量残炭测定仪进行校准,其示值误差为0.04%,重复性为0.03%,对石油产品微量残炭测定仪示值误差测量结果的不确定度进行了评定,其扩展不确定度为0.15%(k=2)。该校准方法切实可行,可用于石油产品微量残炭测定仪的校准。     

高激发StarK能级寿命的计算

用零场下Rydberg态波函数为基矢,在空间展开求得Stark能态的波函数,进而计算了K原子n=15,|m_1|=1的Stark簇在I混合区各能态自发辐射速率及环境黑体辐射引起的受激跃迁速率,讨论了Stark能级寿命与外电场强度及环境温度的关系. 关键词：     

TiO2纳米晶复合纳米棒染料敏化太阳能电池

通过二次水热法合成锐钛矿TiO₂纳米棒(ANR). 采用X射线衍射(XRD)、场发射扫描电镜(FE-SEM)和透射电镜(TEM)等手段对其进行表征. 通过调节ANR和锐钛矿纳米颗粒(ANP)的掺杂比例来增加TiO₂纳米晶膜的光捕获效率和电子传输速率, 并对比了单层结构(ANR+ANP)和双层结构(ANP/(ANR+ANP))的纳米晶膜光阳极的光电转化性能. 在AM 1.5、光强100 mW·cm^-2的模拟太阳光下测试, 染料N719敏化的双层结构太阳能电池光电转化效率达7.3%, 比相同条件下单层纯ANP光阳极器件的光电转化效率(6.1%)提高了20%.     

环境辐射对原子高激发能级Stark态寿命的影响

在外电场中用激光两步激发使Na原子在待测Stark态（n=17，m=0）上实现布居．用延迟脉冲场电离方法测量了部分Stark态的寿命及环境黑体辐射对其实际寿命的影响，并与理论计算值作了比较．实验和计算表明：对n=17的Stark簇各能态，室温下环境黑体辐射引起的受激跃迁对其寿命的影响与自发辐射跃迁已达同一数量级．寿命越长的Stark态，黑体辐射的影响程度越大，这一因素连同Stark混合效应均使同一Stark簇内各能态实际寿命的差异变小． 关键词：     

基于“一题一课”,落实核心素养

<正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下称“新课标)指出:“教师在教学中要引导学生在数学概念、原理和法则之间构建起有效的认知结构,体会不同教学内容之间数学研究方法的一致性和可迁移性,帮助学生学会用整体的、联系的、发展的眼光看问题,形成科学的思维习惯,发展数学核心素养”,“教师必须结合具体教学内容,找到数学核心素养在教学中的孕育点和生长点”.     

在三维CT图象数据库中建立线性灰度八叉树

本文首先提出了三维CT图象数据库的数据模型,描述了三维CT物理图象表示的数据结构,并提出了一种建立线性灰度八叉树的快速方法和算法.