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31.
教师的教学语言和体态语言,能有效地保证教学信息在传递过程中发挥最佳效能。化学教学语言的特征:语言的科学性、语言的规范性、语言的逻辑性、语言的情感性、语言的形象性、语言的启发性、语言的趣味性、语言的精炼性、语言的节奏性。体态语言的艺术,体现在指向性体态语言、形象性体态语言、解说性体态语言、情绪性体态语言、调节性体态语言、自信性体态语言、表情及姿势。总之,教学语言与体态语言要根据需要交替出现,做到协调一致.最大限度地发挥群体效应,收到良好的教学效果。 相似文献
32.
33.
二和四叠氮化合物的合成 总被引:4,自引:1,他引:3
由一,二和三乙二醇二(2-氯乙酸酯),N,N’-1,2-亚苯基二92-氯乙酰胺)和季戊四醇四(2-氯乙酸酯)分别与0.5mol/L NaN3的二甲基亚砜溶液于室温下反应1h,可以高产率,高纯度地合成相应的二和四叠氮化合物。 相似文献
34.
35.
36.
采用化学镀镍包覆陶瓷结合剂粉体的方法制备陶瓷-金属结合剂.结合强度测试仪、XRD、SEM等检测手段,研究了镍磷含量对陶瓷-金属结合剂性能与结构的影响.结果 表明:在镍磷含量20wt;的陶瓷-金属结合剂中,陶瓷熔融贯通一起成骨架,金属相与陶瓷相交错镶嵌紧密结合,陶瓷-金属结合剂具有较佳的力学性能,抗折强度和抗冲击强度分别为155.22 MPa和3.11 kJ/m2,相比陶瓷结合剂分别提高98.7;和87.3;;镍磷含量适当的陶瓷-金属结合剂磨具,既保留了陶瓷结合剂磨具的体系结构,又具有金属与陶瓷融合一体的结合剂性能,其各项性能得到改善. 相似文献
37.
Improvement of Low-Frequency Acoustic Spatial Correlation by Frequency-Shift Compensation 总被引:7,自引:0,他引:7
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Interference of normal modes can lead to longitudinal decorrelation of an ocean acoustical field, so It can aecrease the gain of a wide-aperture array. Based on waveguide invariance, we propose a frequency-shift compensation method that can be used to improve the signal correlation received at different locations with certain longitudinal separations. The method is verified by experimental data. 相似文献
38.
从细胞无机化学的角度看镧系元素化合物作为诊疗药物的安全性问题 总被引:2,自引:0,他引:2
近几年来,在稀土农用安全性的争议尚未彻底解决之际,其作为诊疗药物使用的安全性问题又成为研究的焦点。本文从细胞无机化学的角度,提出了其中几个关键问题,并从下面几方面进行了分析讨论。第一,生物体系中的固相形成和沉积问题。因为在研究稀土的生物效应以及解释其有关临床病理表现时,均会涉及到难溶化合物的形成、转化以及分布和调控;第二,在正常和病理条件下,稀土化合物的吸收、排出与积累问题,尤其是稀土跨血-组织屏障的问题,这也是关于稀土是否产生毒性的争论焦点;第三,从相似/相异性规律出发, 探讨了稀土元素引起生物效应的共性和特性;第四,讨论了稀土化合物促进细胞增殖凋亡的信号转导机制以及所引发的问题。并在此基础上,提出了在细胞层次研究金属离子及配合物的生物效应时所面临的关键问题。 相似文献
40.