在代数中应重视进行形象化教学

在近代科学史上曾发生过一件有趣的事:十九世纪的一次国际性会议,来自世界各国的许多著名数学家进早餐.法国数学家柳卡突然向在场的人们提出一个被他称为“最困难”的题目:     

例题教学的若干原则刍议

例题是教材的重要组成部分,例题教学则是学生获得数学知识,掌握解题技能技巧,理解所涉及的数学思想方法的主要渠道。因此,没有一位数学教师会忽视例题的教学。但如何充分发挥教材中例题的功能与作用,例题教学应遵循什么样的原则?这里,我们就针对当前初中数学教学实际,从六个方面提出例题教学应遵循的一些原则。一、例题教学要有明确的目的性教材中每一道例题都比较具体地反映了数学的有关内容及学生应掌握的程度,但各个例题的目的和作     

含苯乙腈母体的酰替芳胺类衍生物的合成

合成了１１种未见文献报道的含苯乙腈母体的新型酰替芳胺类化合物，其结构经ＩＲ、＾１ＨＭＲ、元素等证实，并进行了室内平板杀菌活性试验。     

聚酰亚胺薄膜结构研究Ⅱ

以小角激光光散射、偏光显微镜、X光衍射、电子显微镜、力学性能测定及红外光谱等方法研究了几种聚酰亚胺薄膜的聚集态结构。结果表明,它们在取向状态、球粒和链球结构、表面状况及球晶结构等方面有明显差异,而化学组成相同,因此认为聚集状态的这些差异是导致力学性能不同的主要原因.文中还提出方位角Q_d可作为检测PI薄膜取向状况的参照指标.     

Monte Carlo方法研究苯乙烯/二乙烯苯凝胶化反应

在前文基础上,对苯乙烯-二乙烯苯凝胶化反应进行更进一步的Monte Carlo模拟。由于引入了标识符,用三维模型很好地获得了定量表征凝胶化反应的参数：转化率,交联点,分子链数目,重均分子量Mw及数均分子量Mn等的变化规律,得到了与实验基本一致的结果。     

黄原胶溶致液晶行为的研究

以小角激光光散射法、偏光显微镜法及旋转粘度计法研究了黄原胶水溶液在不同浓度和温度下的光学性质。结构区域及粘性行为。发现当溶液浓度达到3％(临界浓度值)时,呈现胆甾型液晶特征,液晶的形成对温度有显著的依赖性。     

共聚物小球力学性能的快速自动测定方法

自制了一台应用传感技术计算机采集和处理数据的溶胀性能自动测定仪，并成功地测定了共聚物小球（以下简称白球）的表观压缩模量及应力松弛性能，提供了定量表征白球力学性能的新方法。     

络合反应中从副反应系数αM（L）计算配体浓度的新方法

本文提出从副反应系数α_(M(L))计算配体浓度的新方法。用给定的lg~α_(M(L))依次减去络合物逐级常数之差(lgK_i-lgK_(i-1))与其系数i的乘积i(lgK_j-lgK_(j+1)),直至所余之数小于将要减去的下项j(lgK_i-lgK_(i+1))。用PL取代lgKj-1,再与所余之数建立等式,即:余数=j(lgK_j—PL),从而可求出PL值。但当lg~α_(M(L))≤1时,应使用PL=lgK_1-lg(α_(M(L))-1)计算PL。