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中专物理课程改革向何处去程川吉,中惠英(九江船舶工业学校332007)目前,有的中专校把物理课程内容分解,分别讲人力学和电工学,又有学校要求物理课程教学参加普通高中会考.种种迹象表明,中专物理课程的重大变革正在蕴酿之中.改革应向何处去?本文抛砖引玉,... 相似文献
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微克级介形虫壳体样品的多元素ICP—AES同时测定 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从顺序扫描式双通道电感耦合等离子体原子发射光谱仪(ICP-AES)的特点出发,对微克级介形虫壳体样品中的低含量元素选择最灵敏谱线和最佳通道,对各项条件进行最优化。Mg,Sr,Mn,Fe,Ba,Zn的检测限分别为0.6~5.2μg/L,Ca和Na的检测限分别为16μg/L和52μg/L,测定了微克极样品的多元素含量,回收率为90%~106%。 相似文献
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利用红外和拉曼光谱技术研究了Li+在不同浓度、不同溶剂组成的LiBF4/N,N-二甲基甲酰胺-乙腈、LiBF4/N,N-二甲基甲酰胺-四氢呋喃电解质溶液中的优先溶剂化现象. 红外和拉曼光谱的分析表明, Li+主要与DMF分子相互作用, 导致该分子的C=O伸缩振动谱带、N—C=O形变谱带、CH3摇摆谱带等发生了分裂. Li+与其它溶剂分子的相互作用较弱, 谱带的分裂现象并不明显. Li+溶剂化数的计算显示, Li+第一溶剂化层内DMF分子的数目一般大于2, 这说明 Li+在混合溶剂体系内优先与DMF分子相互作用. 量子化学计算支持了这一结论. 相似文献
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高浓度LiClO4/丙酮溶液中离子-溶剂和离子-离子的相互作用 总被引:1,自引:0,他引:1
利用红外和拉曼光谱技术研究了不同浓度LiClO4/丙酮溶液中离子-溶剂和离子-离子的相互作用. 红外和拉曼光谱的分析表明, Li+与丙酮分子发生了强烈的相互作用, 导致丙酮C—C伸缩振动谱带、C=O伸缩振动谱带等发生了分裂. Li+的溶剂化数随溶液浓度的增加逐渐降低, 在所研究的LiClO4浓度范围(0.31~3.98 mol•kg-1)内由3.4减小到1.9. 此外, 根据的谱带变化确定了溶液中存在的多种离子对的形式, 计算了缔合平衡常数, 并与电导实验结果进行了比较, 解释了这两种方法测定的离子缔合常数存在差异的主要原因. 相似文献
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采用水热合成法制备了CaF2:xYb3+,yEr3+(x=0.1~0.8,y=0.01~0.08)纳米颗粒,利用X射线粉末衍射仪、透射电子显微镜和F-4600荧光分光光度计表征了样品的物相和形貌尺寸,并探究了Yb3+和Er3+掺杂浓度对样品的上转换发光性质的影响。结果表明,所合成的样品为立方相,球形颗粒,平均直径为 12 nm,敏化剂Yb3+的最佳掺杂摩尔分数为20%,而激活剂Er3+的最佳掺杂摩尔分数为6%。此时,绿光与红光的强度之比最大。 相似文献
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