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91.
由中国化学会化学教育专业委员会召开的大学化学教育经验交流会于1984年7月15日至20日在济南举行。来自全国各大专院校的代表176人出席了会议。  相似文献   
92.
采用紫外吸光法采集浓度范围1~25 mg·L-1的邻苯二甲酸氢钾配置的标准液图谱,对光谱进行不同的预处理后运用偏最小二乘法建立紫外吸光光谱下的COD定量分析模型,并对所建模型进行了浊度、pH值的影响分析。结果显示采用平滑一阶导数预处理方法,内部交叉验证均方根RMSECV值为0.122 27,主成份数为4,预测模型的平方相关系数r为0.999 8,预测相对误差在0.03%~1.7%的范围内;对0~100 NTU不同浊度的溶液,应用所建模型补偿后相对标准偏差RSD达到2.3%;pH在3~10变化时,影响可以忽略。  相似文献   
93.
魏锐  吴国庆  黄婷 《化学教育》2011,32(7):67-70
探讨了原子同一组态不同微观状态的稳定性、同电子数的不同组态的稳定性以及带有不同电荷数的离子的稳定性,指出用3d<'5>组态的半满稳定去解释Fe<'3+>稳定是错误的.同时澄清了对洪特规则、半满稳定等问题的认识误区,进一步明确根据电子构型判断稳定性的适用范围.  相似文献   
94.
紫外光谱法检测COD中硝酸盐与温度影响的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
以邻苯二甲酸氢钾配制的化学需氧量标准液为实验对象,采集1~800mg·L-1标准液的紫外吸收光谱,运用偏最小二乘法(PLS)建立了不同谱区的校正模型,结果表明,265~310nm谱区模型的相关性最高,误差最小;为了消除硝酸盐与温度对化学需氧量测量的影响,分别研究了不同浓度的硝酸钠与不同温度条件下标准液的紫外吸收光谱的变化情况,结果表明硝酸钠在208~238nm有明显的吸收,265~310nm谱区模型不受硝酸钠吸收的影响,温度的升高会导致标准液的紫外光谱吸光度的增大,通过预测分析建立了不同校正模型下的温度补偿函数。  相似文献   
95.
升力型垂直轴风力机翼型的选择   总被引:1,自引:0,他引:1  
目前升力型垂直轴风力机采用的翼型多种多样,为了研究不同翼型对升力型垂直轴风力机风能利用率的影响,本文采用计算流体力学软件和滑移网格技术对升力型直叶片垂直轴风力机进行二维流场的数值模拟。结果表明,对于升力型垂直轴风力机,当选择NACA0018翼型可以达到最高的风能利用率。  相似文献   
96.
GaN基功率LED电应力老化早期的退化特性   总被引:1,自引:1,他引:0       下载免费PDF全文
对InGaN/GaN多量子阱蓝光和绿光LED进行了室温900 mA电流下的电应力老化,发现蓝光LED老化到24h隧穿电流最小,绿光LED到6h隧穿电流最小;同时,两种LED的反向漏电也最小、光通量最大,随后绿光LED的反向漏电增加较快且光通量衰减较快.把热退火效应和电应力下缺陷的产生分别看成正负加速因子,绿光LED的负...  相似文献   
97.
EuSO4不同于一般的二价稀土化合物,对水、空气稳定,便于实用。已报道的EuSO4制备均为湿法[1~4]。EuS4的干法合成的结果有助于考察湿法合成中水对EuSO4的结构与性质的可能影响。  相似文献   
98.
吴国庆 《化学教育》1988,9(6):55-55
1988.8.1.—5.中德中学化学教学研讨会在京举行。到会的联邦德国化学会派来的专家有其化学教育负责人Hofacker博士和设在Übervngen的国际化学教育网(INCE)的AssociatedCentre的Serafimov博士。他们分别向与会者介绍了联邦德国中学化学教育的历史、现状、体制、目标与方法等。与会者对其多轨教育体制、注重化学实际知识、生动的电化教育等反响热烈,很感兴趣。我会化学教育委员会也约请了七人就我国中学化学教育的任务、要求、发展、重点研究课题、计算机辅助教学、国际动态等方面作了报告。  相似文献   
99.
吴国庆 《化学教育》1997,18(12):42-43
本刊曾报道过,1994年8月31日,国际纯粹化学与应用化学联合会(( IUPAC )的无机化合物命名委员会的来自12国的20名成员讨论了超锵元素的第101号元素至109号元素的命名问题,并一致通过建议将这些人造元素命名(见表内“1999年命名”)。但是,美国化学会对此有保留意见,并提出了一个命名(见表内“ACS命名”)。  相似文献   
100.
第31届国际化学奥林匹克竞赛理论试题(中文译本)   总被引:1,自引:0,他引:1  
吴国庆 《化学教育》1999,20(10):37-42
译者注:注意事项(略);竞赛时限:5小时;试题分题面与答卷,答卷略,题面已作压缩处理。为正确把握国际竞赛试题的水平必须对照竞赛前由命题委员会下发的预备题。本届国际竞赛试题所有超过竞赛大纲一、二级水平的知识点均在预备题中反映了。  相似文献   
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