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球是中学数学的难点内容,最值问题的求解是中学数学的重点所在,两者结合产生的问题,具有灵活的特点.在解法上没有固定模式可套,且对解题者的数学技能及创新意识的考查具有独到之处.因而,它成了数学高考复习的难点和竞赛命题的热点.本文通过实例介绍几种常见的变通策略,供读者参考.1.从图形特征入手从问题的几何特征入手,充分利用其几何 相似文献
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Inthispaper,westudytherelationbetweenthe2-Syl0w'subgroups0fK,OFf0rrealquadraticfie1dF=Q(N)andthec1assgroupC(E)forimaginaryquadraticfie1dE=Q(In).ForgeneralnumberfieldF,manyauth0rshavecharacterizedthe2-SylowsubgroupstructureofK2OFandobtained2'-rankK2OFformulas(n>1).Especially,forquadraticfieldF,QinHuorong['Jgottheformulas0f4-orderelementsinK2OFonthebasis0fBrowkin-Sch1nzel[2].Inthispaper,wediscussthemfurther.Lemma(Llj,Theorems2.2and3-3)LetF=Q(H),d>2beasquarefreeinteger,andmap0sitive… 相似文献
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166.
一类代数几何码的构造 总被引:2,自引:0,他引:2
利用有限域Fq^8(s≥1为正整数,q为素数幂)上代数曲线构造了一类q元线性码,这类线性码是q^8元几何Goppa码的子域子码的子码,同时也是Chaoping Xing,SanLing构造的代数几何码[1]的推广。 相似文献
167.
数学定义是数学知识结构的基础,是数学思想方法的载体,数学定义在数学学习中占有相当大的比例,是数学思想方法提炼并辐射应用的重要渠道,在教授等差数列定义时,我以“差”为载体,把藏于此知识背后的数学思想方法——“式差法”凸显出来,使之明朗化,兹举数例,展示此法的解题魅力。 相似文献
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169.
170.