THEORY OF GRAVITATIONAL RADIATION OF THE(Ω,Aμr)-FIELD

Further exploration of the Ω-field theory as first proposed by Yu (1989) is here presented to cover the equation of motion of a test particle which induces gravitational radiation. The same theory is shown to contain an exact gravitational radiation equation derived as a logical consequence of field equations without extra postulates. In this general dynamic context the theory is renamed "The (Ω,A_μr) field Theory".     

磺酸型阴离子聚氨酯离聚物的研究(Ⅰ)——不同离子化程度对性能的影响

合成了不同离子化程度的磺酸型阴离子聚氨酯离聚物,并通过红外光谱、示差扫描量热、动态力学、应力-应变等方法研究了它们的性能,结果表明:离子化程度不同对聚氨酯离聚物的软硬段相容性有较大的影响,引入少量离子,使软硬段相容性提高,引入大量离子时,则又使软硬段相分离程度提高,随着离子化程度的提高,材料的抗张强度、水溶性逐步提高,为控制聚氨酯材料的亲水性及制备水溶性聚氨酯提供了一种新途径。     

甲苯二异氰酸酯的低温等离子聚合

辉光放电等离子聚合技术已逐步得到发展和应用,Harada报导,TDI的等离子聚合薄膜具有极为优良的耐磨性能。本工作报道不同进气和电感位置对TDI等离子聚合的影响,并结合红外光谱和元素分析对聚合产物进行了结构分析。     

如何判断电解质溶液导电性的强弱

如何判断电解质溶液导电性的强弱,是学生较难掌握的一个问题,这与教材中表述的不严密有关。高中课本《化学》(甲种本)第二册123页上写到:"溶液导电性的强弱跟单位体积溶液里能自由移动的离子的多少有关。也就是说,相同体积和浓度的导电性强的溶液里能自由移动的离子数目一定比导电性弱的溶液里的多。"     

丁二烯在含有机镁铝络合物稀土催化剂中的聚合

本文研究定向稀土催化剂组份中引入镁铝络合物后对丁二烯聚合的影响。改变镁铝络合物与氯化物的种类和用量,皆明显的影响其聚合活性。当催化剂中含有苯基镁的烷基铝络合物时,聚丁二烯反-1,4链节可达36%。选择适当的催化剂组成和配比时,含镁稀土定向催化剂具有较高的聚合活性。     

On the law of energy conservation in the classical electrodynamics of deformable media—A generalization of the Poynting theorem

This paper establishes the generalized Poynting theorem for the electrodynamics of deformable media with a view to shedding some light on the detailed mechanism of energy transfer between the electromagnetic field and the deformable media. Global field equations are chosen as the starting point and specialized forms of the theorem are derived based on the special postulates for the electromagnetic body force.     

刚体有限位移螺旋张量的存在性与唯一性定理

本文提出并用旋量算法证明了刚体有限位移螺旋张量的存在性与唯一性定理.而且由此获得了以刚体有限位移数据来求这种螺旋张量的公式.     

氨基酸原子电距矢量表达与核磁共振碳谱模拟

提出以原子电性距离矢量(VAED)描述20种天然氨基酸中不同等价碳原子的化学环境,结合γ效应校正与碳原子类型,建立核磁共振碳谱(¹³CNMR)化学位移(CS)的五参数线性模型.用于氨基酸分子中4类不同的等价碳原子化学位移的估计,复相关系数分别为R=0.9864,0.9513,0.9463,0.9567;均方根误差分别为RMS=0.5544,2.5232,11.3096,4.9098ppm经交互校验,模型稳定性较好.并综合几种处理方法,找到一种较好的建模方法,将它用于4个外部样本化学位移的定量预测,结果良好.     

重视基础,强化综合注重思维,开拓创新——1999年高考数学试卷评析

一年一度的高考结束了,对于１９９９年的高考数学试题,考生的普遍反映是“太难”;而教育工作者冷静思考后的结果是“综合”、“灵活”,试卷命题者的测试要求与考生的认知水平有较大差距．为此,认真分析今年数学试题所传递的信息,将会给中学数学教学带来有益的启示．一、１９９９年高考数学试题的特点１试题“难”,难在综合理解题意１９９９年高考数学考完以后,考生普遍反映试卷难度大,尤其是理科第２３题,第２２题,通过阅卷抽样调查,确实反映学生的认知水平与命题者设计的难度差距较大,现以浙江省理科考生的抽样调查数据给出…     

数学教学如何贯彻理论联系实际原则

中学数学大纲要求“在教学中,要坚持理论联系实际,注意从实际问题出发进行科学的抽象和必要的逻辑推理,得出数学概念和规律,然后把这些知识运用到实际问题中去,逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．”面向二十一世纪的数学课程改革的最新动态强调高层次的问题求解...