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151.
按着4f~6(~7F_J)和5dΓ_1耦合模型,提出了计算KX(X=Cl,Br,I)晶体中Eu~(2+)离子4f~65d能级的方法,导出了能级的参数表达式,并进行了数值计算,计算结果和实验符合较好. 相似文献
152.
随着生物医学研究的迅速发展,在其相应的研究领域中也出现了许多新技术,蛋白质连接技术即是其一。本实验以自行合成时间分辨荧光免疫分析[TRFIA]双功能螯合剂4,7-二氯磺酰基苯基-1,10-菲绕啰啉-2,9-二羧酸(BCPDA)进行蛋白质连接技术研究,发现BCPDA在280nm处有比蛋白质更强的吸收,严重干扰了蛋白质测定。结合BCPDA标记牛血清白蛋白(BSA)实验,采用考马斯亮蓝染色建立了测定蛋白质方法。 相似文献
153.
154.
A reliable target-triggering plasma shutter was applied to second harmonic generation (SHG) of AgGaSe2 crystal with a TEA CO2 laser. Under normal air pressure, argon charged plasma shutter was triggered by focusing beam companying with a pair of adjustable metal targets. Conversion efficiency was enhanced by 3.3 times and the maximal efficiency 9.3%, with 1.4-mJ second harmonic energy was obtained. Finally, crystal damage was discussed together with previous work. 相似文献
155.
数学的教与学离不开解题 ,美国著名数学教育家G·波利亚曾说 :“掌握数学就意味着解题 .”解题是一种创造性的学习活动 ,这一活动离不开联想 .而联想就是由一个数学问题联想到另一个数学问题的心理活动 .其实质是寻找一个我们所熟悉的类似问题 ,或指出与题目接近的原理、方法 ,然后变通这些知识与方法 ,从而找到解题的突破口 .那么 ,在解题中应从何处去展开联想呢 ?本文初步作些探讨 . 1.从数学概念特定的性质上联想每个数学概念 ,都有其特殊的内涵 ,因而抓住题目中所涉及到的概念 ,联想其特定的内涵及反映的性质 ,往往能找到解题的钥… 相似文献
156.
用非线性相对论平均场对两对镜像核13N-13C 和15N-15O进行了研究. 发现无论在基态还是激发态, 用两套参数所得的结合能都跟实验值很接近. 计算结果显示13N的第一激发态(2s1/2)和第三激发态(1d5/2)各存在一个非束缚的质子晕, 而13C的第三激发态(1d5/2)存在一个弱束缚的中子皮. 另外研究表明, 在另一对镜像核15N-15O的第二激发态(2s1/2)和第一激发态(2s1/2)分别存在一个中子晕和质子皮. Properties of two pairs of mirror nuclei 13N-13C and15N-15O are investigated by using the nonlinear relativistic mean field theory. It is found that all the calculated binding energies with two different parameter sets are very close to the experimental ones for both the ground states and the excited states. The calculations show that the first excited state (2s1/2) and the third excited state (1d5/2) in 13N are both unbound resonances with proton halo structure, whereas the third excited state (1d5/2) in 13C is weakly bound with a neutron skin. It is also predicted that there has a proton halo in the second excited state (2s1/2) of 15N as well as a neutron skin in the first excited state (2s1/2) of 15O. 相似文献
157.
学习弗赖登塔尔数学教育思想沈亚菊任希荣(启东市教师进修学校226200)95年暑假在启东市教育局的领导下,教师进修学校举办了两期初中数学教师培训班其中一个重要内容就是学习弗赖登塔尔数学教育思想教材是87年华东师大《数学教学》上发表的弗氏三篇《谈话... 相似文献
158.
159.
结合二类工科院校的办学定位和构建“大工程教育平台”的教学改革特色,将量子力学课程纳入到基础物理系列课程群中,进行量子力学导论的工程化、普物化教学改革。突出量子力学导论内容上的工程化特点,实现理论物理普物化教学,进行多种教学手段、资源的优化和利用,实行综合式考核,注重理论物理、普通物理多种思维方式的结合。实践表明,该教学模式增强了学生学习兴趣,提高了教学效果,提升了基础物理课群建设水平,为类似的理论物理课程改革提供了借鉴经验。 相似文献
160.
为适应扩招形势下一般院校大学物理课程群建设的要求,进行了大学物理分层次系列课程开放、互动的讨论式教学研究与实践。对于基本层次、必要层次、拓延和辅助层次的教学,按照。加强经典、分散近代、联系工程与历史”基本思路.在不同的系列课程中进行不同开放形式、不同互动程度的讨论式教学。实践表明,谈教学方式天太提高了学生学习的兴趣,进而为提离创新能力、学习能力和教学效果创造了必要条件。 相似文献